La experimentación de sufrimiento: historias narradas por niños internados
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000100017Palabras clave:
Niño hospitalizado, Estrés psicológico, Enfermería pediátrica, NarraciónResumen
El estudio tuvo como objetivo conocer la experimentación de sufrimiento en niños en edad escolar internados. Como estrategia metodológica, utilizamos la investigación de narrativa, y el Modelo de Sufrimiento como referencial teórico. Los datos fueron recolectados a partir de 14 niños, a través de entrevistas semiestructuradas, orientadas por nuestra pregunta: Cuéntame la historia de haber caído enfermo y haber venido al hospital. Los resultados muestran que los eventos hospitalarios componen la experimentación de sufrimiento del niño, identificándose cinco categorías para los eventos narrados: conociendo al sufrimiento causado por la enfermedad; tolerando para sobrevivir a la experiencia de la enfermedad; relajándose de la tolerancia para liberar las emociones; viviendo en sufrimiento y fluctuando entre tolerancia y sufrimiento. El sufrimiento o tolerancia del niño se determina por el contexto de la experiencia y por el soporte o interacciones que experimenta. Concluimos en que ofrecer oportunidades para que un niño se exprese y transforme en soportable el sufrimiento es obligación de la Enfermería.Descargas
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Publicado
2011-03-01
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Cómo citar
Vasques, R. C. Y., Bousso, R. S., & Mendes-Castillo, A. M. C. (2011). La experimentación de sufrimiento: historias narradas por niños internados. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 45(1), 122-129. https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000100017