Fluidez digital y uso de ambientes virtuales: caracterización de estudiantes de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000700008Palabras clave:
Educación en enfermería, Tecnología educacional, Informática aplicada a la enfermeríaResumen
Este estudio objetivó caracterizar el perfil de alumnos de enfermería, identificar su fluidez digital, conocimiento, habilidad e interés en uso de ambientes virtuales de aprendizaje. Investigación cuantitativa, exploratorio-descriptiva, realizada con 51 alumnos de Enfermería mediante cuestionario. De los participantes, 51 (100%) afirman tener conocimientos de informática, 26 (49%) refieren nivel intermedio; 47 (92%) utilizan Internet diariamente; 51 (100%) participan en redes sociales y poseen e-mail; 51 (100%) utilizan MSN y 32 (62,7%) Skype; 41 (82%) acceden a Chats; 33 (64,7%) escriben en foros de discusión y 22 (43%) en Blogs; 33 (64,7%) utilizan frecuentemente Moodle y 26 (51%) COL; y la gran mayoría (45, 88,2%) expresaron interés en utilización de ambientes virtuales de aprendizaje. Se consideró a los alumnos con fluidez digital, demostraron conocimientos, habilidad y expreso interés en utilización de ambientes virtuales de aprendizaje en su formación académica.Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Descargas
Publicado
2011-12-01
Número
Sección
Original Article
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Cómo citar
Costa, P. B., Prado, C., Oliveira, L. de F. T. de, Peres, H. H. C., Massarollo, M. C. K. B., Fernandes, M. de F. P., Leite, M. M. J., & Freitas, G. F. de. (2011). Fluidez digital y uso de ambientes virtuales: caracterización de estudiantes de enfermería. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 45(spe), 1589-1594. https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000700008