Confiabilidad de un instrumento para clasificar al recien nacido de acuerdo con la complejidad de la atencion

Autores/as

  • Caroline de Souza Bosco Universidade de Sao Paulo; Escola de Enfermagem
  • Edi Toma Universidade de Sao Paulo; Faculdade de Medicina; Hospital das Clinicas
  • Sonia Maria Junqueira Vasconcellos de Oliveira Universidade Sao Paulo; Escola de Enfermagem; Departamento de Enfermagem Materno-infantil e Psiquiatrica
  • Maria Aparecida de Jesus Belli Universidade de Sao Paulo; Escola de Artes, Ciencia e Humanidades

DOI:

https://doi.org/10.1590/reeusp.v47i4.78025

Palabras clave:

Recién nacido, Clasificación, Enfermería neonatal, Reproducibilidad de resultados, Evaluación en enfermería

Resumen

En la mayoría de las maternidades la clasificación, la evaluación y la definición de la unidad para referir el recién nacido (RN), son realizadas por el médico. La evaluación se realiza en la sala de parto, considerando: peso al nacer, edad gestacional y conductas que definen el cuadro clínico y la enfermedad. Este estudio observacional tuvo como objetivo evaluar la confiabilidad de un instrumento de clasificación del RN. Fue realizada en el servicio de neonatología de un hospital público en Sao Paulo. Nueve enfermeras aplicaron el instrumento a 63 RN, siendo aplicados dos de forma simultánea en los cinco sectores de la unidad neonatal. El nivel de concordancia Kappa fue excelente para la mayoría de las áreas de atención (69,0%). Se concluyó que hubo consenso y concordancia entre las enfermeras, quienes expresaron que el instrumento es completo, fácil de entender y de aplicar, pero se necesita mucho tiempo. Las enfermeras reconocen la importancia de este instrumento para dimensionar el número de profesionales, la organización y la planificación de la atención.

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Publicado

2013-08-01

Número

Sección

Original Article

Cómo citar

Bosco, C. de S., Toma, E., Oliveira, S. M. J. V. de, & Belli, M. A. de J. (2013). Confiabilidad de un instrumento para clasificar al recien nacido de acuerdo con la complejidad de la atencion. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 47(4), 788-793. https://doi.org/10.1590/reeusp.v47i4.78025