A linguagem fílmica na formação e no fortalecimento de grupos, equipes e times de trabalho: aplicações do estudo observacional

Resumo

Este artigo toma como objeto de estudo a utilização de filmes comerciais no âmbito de processos de ensino-aprendizagem em Administração, inserido nos textos visuais, interativos e observacionais. Objetiva, por meio do estudo observacional, elucidar algumas aplicações desse estudo, envolvendo a linguagem fílmica no contexto de formação e fortalecimento de grupos, equipes e times de trabalho. Os dados foram coletados de cento e vinte grupos de formação e fortalecimento de equipes e times de trabalho, ao longo de duas décadas, durante as quais foi utilizada sistematicamente essa linguagem. Com as categorizações feitas conforme recomenda Bardin (2002), e a partir dos dados oferecidos pelos dezesseis filmes selecionados e trabalhados integralmente, pôde-se extrair, desses grupos, os registros nos protocolos de observações. Para o tratamento de dados fez-se uso da metodologia reflexiva, de acordo com Vergara (2005), assim como da análise do discurso, tomando-se por base Flick (2004). Buscou-se responder à pergunta de como pesquisadores, professores e consultores podem ampliar a utilização dos instrumentos didáticos à disposição do formador/docente/facilitador nas escolas e nas organizações. Os resultados mostram que se faz necessário um método definido, no qual fique claro o que se espera do formando/discente/facilitando, observando-se os limites e as perspectivas desse instrumento.