La gestión de los programas de posgrado en administración con base en el sistema de evaluación de la Capes

Resumen

En los últimos años se ha intensificado el proceso de evaluación de la educación. En ese contexto, Brasil ha sido reconocido por poseer un sistema de evaluación de posgrado considerado uno de los más modernos y eficientes del mundo. Ese sistema se ha mostrado fundamental para la formación de recursos humanos de alto nivel y para el desarrollo efectivo de la ciencia y de la tecnología del País. Por medio de sus criterios e indicadores, él permite evaluar la calidad de los programas y apuntar las áreas que el Estado desea desarrollar. El objetivo de este estudio es analizar como los programas utilizan el sistema de evaluación de la CAPES para su gestión. El método utilizado fue el estudio de casos múltiplos de cuatro programas de posgrado públicos y privados, en diferentes niveles de desarrollo. La interpretación del material reunido adoptó las técnicas de agrupamiento y de cluster recomendadas por Miles y Huberman (1994). Como resultado, se observa que la obligatoriedad de acreditación en el sistema y la exigencia de cumplimiento de sus requisitos de calidad para cada nivel de nota (ranking), en un rango de 3 a 7, se han mostrado el principal impulsor estratégico de los programas en lo que se refiere a los criterios de calidad: Profesores, Estudiantes y Alumnos Egresos, Producción Intelectual e Inserción Social