La práctica reflexiva y sus contribuciones para la educación corporativa
DOI:
https://doi.org/10.5700/issn.2177-8736.rege.2010.36716Palabras clave:
Práctica Reflexiva, Educación Corporativa, Métodos Alternativos de AprendizajeResumen
En los últimos años, el tema educación corporativa ha merecido una atención creciente en el escenario organizacional, dada su conexión con tópicos como estrategia, aprendizaje y competitividad y, también, como respuesta a la creciente complejidad con que las empresas se han confrontado. En este contexto, han ganado destaque alternativas educacionales que permiten ir más allá del paradigma positivista y de la"racionalidad técnica", promueven aprendizajes a partir de la experiencia profesional, viabilizan larevisión de presupuestos ya establecidos y expanden las posibilidades del aprendizaje continuo. Por este motivo, el presente ensayo teórico visa rescatar los principales conceptos relacionados a la práctica reflexiva, para proponer aplicaciones en el contexto de la educación corporativa; él muestra como esta práctica, en sus diversas formas, puede contribuir para que las necesidades comentadas antes seanatendidas y para el desarrollo del "profesional reflexivo". Esa práctica incluye el aprendizaje a partir de la reflexión antes, durante y después de la acción; también incluye la revisión de presupuestos y perspectivas, en el caso de la reflexión crítica. El artículo expone el contexto actual de la educación corporativa y las principales modalidades de la práctica reflexiva, y discute cómo esas prácticas pueden ocurrir en los niveles individuales y grupal/organizacional.Descargas
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Publicado
2010-12-01
Número
Sección
Gestão de Pessoas em Organizações
Cómo citar
La práctica reflexiva y sus contribuciones para la educación corporativa . (2010). REGE Revista De Gestão, 17(4), 403-419. https://doi.org/10.5700/issn.2177-8736.rege.2010.36716