Computador X Papel, Sudor y Bolígrafo: Percepcíon de los Alumnos sobre las Evaluaciones Realizadas en Ordenadores

Resumen

Esta investigación tiene el objetivo de verificar la percepción de los alumnos del curso de graduación en Economía de una universidad pública, que cursaban una disciplina introductoria de Contabilidad, sobre utilizar computadores en las evaluaciones bimestrales. Así, en vez de la utilización de los tradicionales papel y bolígrafo, las evaluaciones fueron aplicadas de forma electrónica, con el apoyo de un ambiente online y la posibilidad de uso de planillas electrónicas. Después de la realización de las dos pruebas bimestrales, se les solicitó a los alumnos que respondiesen a un cuestionario adaptado de la investigación de Apostolou et al. (2009) sobre su percepción en relación a ventajas y desventajas de la prueba electrónica en relación a la prueba tradicional. Fueron investigados dos grupos, en un total de 83 estudiantes. Los resultados indican que, en su mayoría (87%), los alumnos son favorables a la realización de pruebas electrónicas. Algunos puntos se destacaron como siendo altamente positivos en la realización de las pruebas en ordenadores, como la flexibilidad para la realización de los ejercicios, feedback más rápido de los resultados y eliminación de la necesidad de visto de prueba presencial. Como factor negativo, los estudiantes indicaron la eliminación de cuestiones discursivas (caso la prueba contenga apenas cuestiones objetivas). Como forma de identificar barreras a la adopción de pruebas electrónicas, se analizó más detenidamente el grupo de alumnos que demostró una percepción negativa, buscándose indicios que explicasen la falta de confianza en ese procedimiento. Analizándose las variables, se observa que los alumnos que no confían en pruebas en ordenador tienen la percepción de que ellas limitan el contenido, permiten que más fácilmente los alumnos copien los unos de los otros (o de otros materiales) las respuestas (copiar) y afectan de forma negativa la nota obtenida.