Reforma do Ensino Médio e a formação técnica e profissional
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i127p69-86Palavras-chave:
Reforma do Ensino Médio, Dualismo estrutural, Trabalho e educaçãoResumo
Este trabalho analisa as implicações da reforma do Ensino Médio e seus desdobramentos nas mudanças curriculares previstas com a introdução dos itinerários formativos, em especial de formação técnica e profissional. A centralidade dada, na reforma, ao itinerário de formação técnica e profissonal e sua implementação, como no caso da rede estadual paulista, se apresenta como um elemento que reproduz e aprofunda o dualismo estrutural, criando outra dualidade dentro dessa dualidade através da oferta predominante de modalidades de cursos de qualificação aligeirados.
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