Alfabetização no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i100p21-32Palavras-chave:
alfabetização, leitura, políticas públicasResumo
O presente artigo aborda o conceito de alfabetização a partir da perspectiva da ciência cognitiva de leitura. Usando dados empíricos e documentais, ilustra como as políticas e as práticas de alfabetização prevalentes no país, ao ignorarem os avanços científicos na área, vêm contribuindo, de forma deliberada, para os baixos níveis que caracterizam o desempenho dos alunos.
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