dos quadros-de-giz aos mídia eletrônicos

Abstract

O autor analisa certas prospecções sobre o papel que os mídia eletrônicos deveriam desempenhar na comunicação pedagógica, difundidas no início da década de 70, e que hoje podem ser classificadas como mal-entendidos ou hipertrofias. Chama a atenção para o fato de que expectativas similares podem estar ocorrendo atualmente com relação `a questão da utilização da informática com finalidades educacionais. Ao mesmo tempo, procura caracterizar o cerne da comunicação pedagógica, situando-o em um efetivo engajamento que transcende as dimensões lúdicas ou afetivas e vinculando-o fortemente à existência de um projeto social coletivo.