Pibid: política educacional ou medida Emergencial?

Abstract

Neste artigo, discorreremos sobre as possíveis finalidades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), lançado em 2007, por iniciativa do Governo Federal e que, posteriormente, em 2008, foi incorporado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) - quando esta assume, também, a responsabilidade de fomentar ações que envolvem formação docente - com o intuito de incentivar a formação inicial de professores. Para isso, traremos algumas considerações sobre este Programa e ainda, nesta perspectiva, apresentaremos uma problematização envolvendo seus objetivos, sua relação com os modos de se pensar formação de professores e, também, um alerta para a necessidade de olharmos para o Pibid com uma visão não romantizada, trazendo para o texto, indagações que nos levam a pensar se o Pibid foi criado somente para indução à docência e, após seu início, passou a ser visto como uma possível política educacional ou se não é o caso de uma repetição de história tratando-se de mais uma medida emergencial como tantas outras já tomadas no país.