l'Idéologie, le Monde Professionnel et les Notions de Réussite et d'Échec chez les Jeunes Étudiants
DOI :
https://doi.org/10.11606/issn.2237-1095.rgpp.2024.199132Mots-clés :
Succès, Echec, Jeunesse, Idéologie, TravailRésumé
La recherche visait à analyser les concepts de réussite et d’échec professonnels chez les jeunes étudiants âgés de 18 à 25 ans, reflétant la manière dont ils articulent leurs trajectoires d’apprentissage et de travail leurs visions du monde futures et l’intersection du genre, de l’ethnicité et de la classe sociale. Dnas um dialogue critique entre les auteurs de Social Psychology and Education, nous cherchons à réfléchir théoriquement sur les concepts de réssite et d’échec professionnels dans le contexte neoliberal du mond du travail et de l’education et de la formation, et comment ils contribuent à l’individualité des phénomènes sociaus, le renforcement de la méritocratie lebérale. Avec cela, nous questionnons les apports du psychologue pour penser le dépassent de l’idéologie du succeès et de l’échec dans le monde neoliberal. Pour analyser les informations recueillies lors des entretients semi-directifs, la méthode dínterprétation constructive a été choisie. Au vu des informations fournies par les personnes interrogées, les résultats indiquent des difficultés de comprehension des participants concernant le context socio-historique neoliberal comme intermédiaire pour la construction dún projet de vie pour l’avenir, une tendance à ne comprendre que par leur propre efforts estil possible d’atteindre le succès et la sortie de la condition déchec. Mais si, d1une part, certains participants affirment que le succès depend de l’effort individuel, d’autre part, les questions de genre et de race apparaissent comme des obstacles à l’égalité des chances dans le monde du travail.
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