Acompanhamento de enfermagem em saúde pública, assessoramento pedagógico e agrícola numa comunidade de assentados sem-terra na zona rural: relato de experiência

Autores

  • Jacó Fernando Schneider USP; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Neusa Collet USP; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Paulino José Orso Universidade Estadual de Campinas
  • Joaquim Odilon Pereira Universidade Estadual de Campinas; Universidade do Oeste do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11691995000100011

Palavras-chave:

comunidade rural, enfermagem, educação, agricultura, teoria-prática, integração docente^i1^sdisce

Resumo

O estudo relata uma experiência no acompanhamento de Enfermagem, assessoramento pedagógico e agrícola desenvolvido em uma comunidade de assentados sem-terra na zona rural da cidade de Cascavel, estado do Paraná, que teve como premissa básica a integração docente/discente, oferecendo oportunidade de socialização do saber, integração teoria e prática e contato direto com a comunidade. Aponta para a necessidade da enfermagem compreender melhor este tipo de realidade buscando, através da observação e vivência, uma visão crítica com possibilidades de intervenção.

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Publicado

1995-01-01

Edição

v. 3 n. 1 (1995)

Seção

Artigos Originais

Licença

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Como Citar

Acompanhamento de enfermagem em saúde pública, assessoramento pedagógico e agrícola numa comunidade de assentados sem-terra na zona rural: relato de experiência. (1995). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 3(1), 137-147. https://doi.org/10.1590/S0104-11691995000100011