A educação para o século XXI e a formação do professor reflexivo na enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000500017Palavras-chave:
educação, enfermagem, docente de enfermagemResumo
Neste estudo, apresentam-se abordagens de grandes estudiosos da educação dos últimos anos, discutindo-se os pressupostos da docência reflexiva neste novo século. Com ênfase na área profissional da enfermagem, são mostradas as tendências de formação, atuação e desenvolvimento de professores, quanto aos saberes e competências exigidos, a prática docente e aspectos da educação reflexiva do professor de enfermagem no Brasil. A análise da literatura, além do aprofundamento dos conhecimentos sobre a temática, permitiu desvelar a necessidade urgente de revitalização da docência universitária no enfoque reflexivo, com vistas a tornar os professores mais comprometidos e competentes para o exercício da sua profissão.Downloads
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Publicado
2004-10-01
Edição
Seção
Artigos de Revisão
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A educação para o século XXI e a formação do professor reflexivo na enfermagem. (2004). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 12(5), 821-827. https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000500017
