La percepción de los docentes del curso de pre-grado en enfermería y obstetricia de una universidad pública del distrito federal sobre la integración docente asistencial

Autores/as

  • Helena Eri Shimizu Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11691999000500007

Palabras clave:

enfermería, integración, docencia, asistencia

Resumen

El presente estudio tiene por objetivo, explicar la percepción de los docentes del curso de graduación en enfermería y obstetricia de una universidad pública del Distrito Federal sobre la Integración Docente Asistencial (IDA). Para comprender la vivencia de los docentes, se optó por la vertiente metodológica de la fenomenología, según la modalidad de la estructura del fenómeno situado. Se desveló que: la IDA es un desafío a ser vivido por los enfermeros docentes y asistenciales; la infraestructura adecuada es imprescindible para la efectiva integración entre la docencia y la asistencia; la IDA beneficiará a las instituciones de docencia y asistencia.

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Publicado

1999-12-01

Número

Vol. 7 Núm. 5 (1999)

Sección

Artículos Originales

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Cómo citar

Shimizu, H. E. (1999). La percepción de los docentes del curso de pre-grado en enfermería y obstetricia de una universidad pública del distrito federal sobre la integración docente asistencial. Revista Latino-Americana De Enfermagem, 7(5), 51-58. https://doi.org/10.1590/S0104-11691999000500007