Validación transcultural del Child Adolescent Teasing Scale para escolares colombianos

Autores/as

  • Karol Johanna Briñez Ariza Universidad Nacional de Colombia image/svg+xml
  • Clara Virginia Caro Castillo Universidad Nacional de Colombia image/svg+xml
  • María Elena Echevarría-Guanilo Universidad Federal de Santa Catarina image/svg+xml
  • Marta Lenise Do Prado Universidad Federal de Santa Catarina image/svg+xml
  • Silvana Silveira Kempfer Universidad Federal de Santa Catarina image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.1590/1518-8345.2099.2968

Palabras clave:

Acoso escolar, Estudios de validación, Encuestas y Cuestionarios, Servicios de Enfermería Escolar, Enfermería, Investigación Metodológica en Enfermería

Resumen

Objetivo: realizar la validación transcultural del instrumento “Child Adolescent Teasing Scale” para la población de escolares colombianos. Método: estudio metodológico con escolares de 8 a 15 años, de instituciones educativas públicas y privadas de Ibagué, Colombia. Se usó la ficha de caracterización y el Child Adolescent Teasing Scale. Resultados: el proceso de adaptación transcultural se organizó en siete etapas: comparación de la versión en español del instrumento con la versión original en inglés, retrotraducción, versión consenso, validez facial y adaptación al lenguaje por escolares, validez facial y de contenido por expertos, comité de evaluación para la versión final, prueba piloto y confiabilidad. Conclusión: la versión adaptada al español usado en Colombia del Child Adolescent Teasing Scale (Escala de burlas para niños y adolescentes), que mide frecuencia y molestia por las burlas, mostró resultados recomendables de validez y confiabilidad.

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Publicado

2018-01-01

Número

Vol. 26 (2018)

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Ariza, K. J. B., Castillo, C. V. C., Echevarría-Guanilo, M. E., Prado, M. L. D., & Kempfer, S. S. (2018). Validación transcultural del Child Adolescent Teasing Scale para escolares colombianos. Revista Latino-Americana De Enfermagem, 26, e2968. https://doi.org/10.1590/1518-8345.2099.2968