La educación reflexiva en la pós-modernidad: una revisión bibliográfica

Autores/as

  • Jomara Brandini Gomes Fundação Educacional de Fernandópolis
  • Lisete Diniz Ribas Casagrande Universidade de São Paulo; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692002000500011

Palabras clave:

Educación, enseñanza, aprendizaje

Resumen

Se trata de una revisión bibliográfica buscando situar la enseñanza en el momento histórico que estamos viviendo, denominado posmodernidad y que ha desencadenado un cambio paradigmatico en todos los niveles de comprensión del ser humano. Fueron rescatados los conflictos educacionales de la actualidad y presentados los presupuestos para una educación posmoderna, destacándose dentro de ellos la educación rflexiva, divulgada y propuesta por Donals A Shon, que centra el aprendizaje práctico en la "reflexión en la acción", como alternativa para la formación del profesional reflexivo.

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Referencias

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Publicado

2002-10-01

Número

Vol. 10 Núm. 5 (2002)

Sección

Artículos de Revisión

Licencia

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Cómo citar

Gomes, J. B., & Casagrande, L. D. R. (2002). La educación reflexiva en la pós-modernidad: una revisión bibliográfica. Revista Latino-Americana De Enfermagem, 10(5), 696-703. https://doi.org/10.1590/S0104-11692002000500011