Simulación virtual en la educación en enfermería en América Latina y el Caribe: estudio bibliométrico

Resumen

Objetivo: examinar las características de la producción científica en América Latina y el Caribe sobre simulación virtual en educación en enfermería. Método: estudio bibliométrico realizado en cinco etapas: diseño de la Investigación, compilación de datos bibliométricos, análisis, visualización e interpretación; en informe basado en las recomendaciones de Preferred Reporting Items for Bibliometric Analysis (PRIBA). Búsqueda realizada en Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS). Para el análisis bibliométrico se utilizó VOSviewer versión 1.6.20. Para interpretar datos se aplicaron las Leyes de Bradford y Zipf, considerando la dinámica temporal de publicaciones, abordaje analítico de la estructura de los estudios seleccionados y sus repercusiones en la simulación virtual de la enseñanza de enfermería en América Latina y el Caribe. Resultados: fueron hallados 579 estudios, 46 de ellos integraron la muestra final. Los estudios incluidos fueron publicados entre 1994 y 2022, y solo Brasil, Chile, Colombia y Cuba realizaron investigaciones relacionadas con la simulación virtual. El mapa semántico dio como resultado cinco clusters, destacándose “entrenamiento simulado” como el término más fuerte. Conclusión: existe una tendencia creciente en el desarrollo de estudios relacionados con la simulación virtual en la educación en enfermería en América Latina y el Caribe.