Traducción y adaptación transcultural del Clinical Competence Questionnaire para uso en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.1590/1518-8345.1757.2898Palabras clave:
Competencia Clínica, Competencia Profesional, Enseñanza, Evaluación Educacional, Estudios de Validación, EnfermeríaResumen
Objetivo: traducir y adaptar transculturalmente el Clinical Competence Questionnaire para uso de los estudiantes brasileños que concluyen la graduación en enfermería, así como para medir las propiedades psicométricas del cuestionario. Método: estudio metodológico realizado en seis etapas: traducción del instrumento Clinical Competence Questionnaire, obtención de consenso de las traducciones, retrotraducción, análisis por el comité de especialistas, pretest y presentación del proceso de adaptación transcultural para los desarrolladores. Las propiedades psicométricas fueron medidas utilizando el alfa de Cronbach, coeficiente de correlación intraclase e índice de validez de contenido. Resultados: el instrumento fue traducido, adaptado transculturalmente y su versión final estuvo constituida por 48 ítems. El coeficiente alfa de Cronbach fue de 0,90; el índice de concordancia de los ítems fue de 99% para los estudiantes y de 98% para los evaluadores. Conclusión: el Clinical Competence Questionnaire fue traducido y adaptado para uso de estudiantes brasileños; las propiedades psicométricas, de la versión en portugués del cuestionario, presentaron consistencia interna satisfactoria encontrada en la muestra estudiada.Descargas
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Publicado
2017-01-01
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Artículos Originales
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Traducción y adaptación transcultural del Clinical Competence Questionnaire para uso en Brasil. (2017). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 25, e2898-. https://doi.org/10.1590/1518-8345.1757.2898