Técnica de la complementación de frases como recurso para expresión vivencial del alumno en la víspera de exámen

Autores/as

  • Edna Paciência Vietta Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas
  • Renata C. Labate Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas
  • Maria C. Moraes Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas
  • Antonia R. F. Rodrigues Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas
  • Eliana Ap. P. S. Braga Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto; Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000700005

Palabras clave:

técnica de complementación de frases, graduados en enfermería, condiciones emocionales de los alumnos graduados

Resumen

El presente artículo, evalúa la estrategia alternativa de la intervención en grupo mediante la técnica de la complementación de frases en Universitarios, en el día anterior de a pruebas de conocimientos. Tuvo como objetivos: a) ofrecer a los alumnos del curso de pre-grado en enfermería de la Escuela de Enfermería de Ribeirao Preto - USP, una posibilidad de expresión vivencial en situación específica; b) captar sus condiciones emocionales relacionadas a sus expectativas; c) identificar aspectos posibles de ser manejados y; de sugerir una posible alternativa de intervención para alivio de sus tensiones.

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Publicado

1996-04-01

Número

Vol. 4 (1996): Número Especial

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Técnica de la complementación de frases como recurso para expresión vivencial del alumno en la víspera de exámen. (1996). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 4(spe), 39-49. https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000700005