La educación para el siglo XXI y la formación del profesor reflexivo en la enfermería
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000500017Palabras clave:
educación, enfermería, docente de enfermeríaResumen
En este estudio se exponen abordajes de grandes estudiosos de la educación en los últimos dos años, presentándose los presupuestos de la docencia reflexiva en el nuevo siglo. Con énfasis en el área profesional de enfermería, son mostradas las tendencias de la formación, actuación y desarrollo de los profesores, considerando los conocimientos y competencias exigidas, la práctica docente y aspectos de la educación reflexiva del profesor de enfermería en Brasil. El análisis de la literatura permitió descubrir la necesidad urgente de revitalización de la docencia universitaria en el enfoque reflexivo, con el propósito de aumentar el comprometimiento y las competencias de los profesores para el desempeño de su profesión.Descargas
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Publicado
2004-10-01
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Artículos de Revisión
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La educación para el siglo XXI y la formación del profesor reflexivo en la enfermería. (2004). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 12(5), 821-827. https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000500017
