Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería

Autores/as

  • Ana Graziela Alvarez Universidade Federal de Santa Catarina
  • Grace Teresinha Marcon Dal Sasso Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692011000200002

Palabras clave:

Enfermería, Dolor, Informática Aplicada a la Enfermería, Tecnología Educativa, Educación en Enfermería

Resumen

El objetivo del estudio fue evaluar los resultados de la aplicación de un objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo en el aprendizaje de estudiantes de graduación en enfermería y verificar su opinión sobre la calidad de la tecnología. Se trata de un estudio casi experimental, no aleatorio, del tipo antes y después, realizado con 14 estudiantes de la séptima fase de la graduación en enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina. Los promedios de la prueba, antes (8,84) y después (9,31), revelaron diferencia significativa en el aprendizaje después de la intervención (p=0.03). En la evaluación cualitativa se destacaron la flexibilidad de acceso, el acceso independiente de tiempo/lugar, libertad para decidir el mejor curso de aprendizaje y la semejanza con la realidad. Constituye una promisora herramienta educacional, una experiencia interactiva, semejante a la realidad, dinámica y constructiva de aprendizaje. La aplicación de la tecnología presentó resultados positivos para el aprendizaje de la evaluación del dolor, contribuyendo para llenar un vacío en la enseñanza de la temática.

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Publicado

2011-04-01

Número

Sección

Artículos Originales

Cómo citar

Objeto virtual de aprendizaje para evaluación simulada de dolor agudo por estudiantes de enfermería . (2011). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 19(2), 229-237. https://doi.org/10.1590/S0104-11692011000200002