Diagnóstico de enfermería: estrategia educativa fundamentada en el aprendizaje basado en problemas
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692011000400012Palabras clave:
Enfermería, Diagnóstico de Enfermería, Enseñanza, Aprendizaje Basado en ProblemasResumen
Este estudio tuvo por objetivo evaluar la eficacia de una estrategia de enseñanza sobre diagnósticos de enfermería fundamentada en el aprendizaje basado en problemas en el desempeño del raciocinio clínico y juzgamiento diagnóstico de los estudiantes de graduación. Se trata de estudio experimental, realizado en dos fases: validación de contenido de los problemas y aplicación de la estrategia educativa. Los resultados mostraron mejoría en la capacidad de agrupamiento de los datos de los estudiantes del grupo experimental. Se concluye que hubo influencia positiva de la estrategia implementada.Descargas
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Publicado
2011-08-01
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Editorial
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Lira, A. L. B. de C., & Lopes, M. V. de O. (2011). Diagnóstico de enfermería: estrategia educativa fundamentada en el aprendizaje basado en problemas . Revista Latino-Americana De Enfermagem, 19(4), 936-943. https://doi.org/10.1590/S0104-11692011000400012
