O brincar de faz de conta como ferramenta na expressão do imaginário de crianças em tratamento quimioterápico hospitalizadas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v30i2p140-147

Palabras clave:

Antineoplásicos, Hospitalização, Terapia Ocupacional, Oncologia, Jogos e brinquedos, Tratamento farmacológico, Criança, Pediatria

Resumen

Objetivo: Comprender comportamientos y vivencias de niños sometidos al tratamiento quimioterápico, a través del juego de hacer de cuenta. Método: Estudio de casos múltiples, abarcando 5 niños en una enfermería de oncopediatría, para tratamiento quimioterápico, teniendo como estrategia el juego de hacer de cuenta. Las sesiones fueron filmadas, con posterior transcripción realizada por dos evaluadoras independientes, garantizando mayor fidedignidad de los datos, y separándolos en categorías de análisis. Resultados: De acuerdo con las categorías definidas, se puede identificar que durante el juego los niños presentan buena explotación y elección adecuada de los materiales; hubo presencia de distractores durante la broma; la imitación no fue un recurso utilizado por los niños en sus acciones; a pesar de traer temas domésticos en su juego, la hospitalización aparece como tema principal, demostrando gran riqueza de detalles y conocimiento sobre los procedimientos clínicos vivenciados, auxiliando en su elaboración. Conclusión: A pesar de las limitaciones impuestas por el proceso quimioterápico, la utilización del lúdico demostró el compromiso de los niños en los juegos de hacer de cuenta y favoreció la expresión de los sentimientos acerca del proceso vivido.

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Biografía del autor/a

  • Stefanny Maria Santana de Campos, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Parte integrante da dissertação “O brincar de faz de conta de crianças com câncer que se submetem ao processo de quimioterapia”, de Stéfanny Maria Santana de Campos, sob orientação da Profa. Dra. Luzia Iara Pfeifer, Programa de Pós-Graduação Enfermagem em Saúde Pública, EERP-USP, em 2017.

  • Luzia Iara Pfeifer, Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto

    Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos (1986), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1994) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1999). É professora doutora/ RDIDP da Universidade de São Paulo na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Departamento de Neurociências e Ciências do Comportamento - Divisão de Terapia Ocupacional. É orientadora dos programas de pós graduação em Neurologia da FMRP-USP e de Saúde Pública da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (USP). Co-orientadora de doutorado no programa de Ciências de Desporto da Universidade Trás-Os-Montes e Alto Douro (Portugal). Coordena o LEPTOI Laboratório de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional, Infância e Adolescência (Grupo de Pesquisa do CNPQ). Tem experiência na área de Terapia Ocupacional, com ênfase no desempenho ocupacional infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, paralisia cerebral e comportamento lúdico. Realizou, no ano de 2010, estágio Pós-Doutoral (bolsa de estudo da Capes) na Deakin University, Geelong - Austrália, desenvolvendo atividades acadêmicas e de pesquisa sobre o brincar de faz-de-conta de crianças pré escolares (avaliação e intervenção), em parceria com a Dra. Karen Ellen Stagnitti.

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Publicado

2019-08-28

Número

Vol. 30 Núm. 2 (2019)

Sección

Estudo de Caso

Cómo citar

Campos, S. M. S. de, Garcia, L. E., & Pfeifer, L. I. (2019). O brincar de faz de conta como ferramenta na expressão do imaginário de crianças em tratamento quimioterápico hospitalizadas. Revista De Terapia Ocupacional Da Universidade De São Paulo, 30(2), 140-147. https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v30i2p140-147