Stanislavski and the actor education
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v19i1p260-275Keywords:
Acting Education, Constantin Stanislavski, Aesthetic EffectAbstract
This article examines the meanings of the idea of education in the pedagogical practice of Russian director Constantin Stanislavski as a search for activation of relational dynamics capable of criticizing the logic of aesthetic and mercantile effect. Posture implies reflections of ethical and even political sense only laterally named in his work.
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