Transformações nas percepções sobre publicidade: relato de uma experiência docente sobre as possíveis influências do ensino superior

Autores

  • Dôuglas Aparecido Ferreira Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1984-5057.v16i2e229193

Palavras-chave:

Ensino superior, Percepções dos alunos., Publicidade

Resumo

Este estudo analisa as mudanças nas percepções de alunos de publicidade após um semestre de ensino superior. O artigo explora como os conteúdos e as metodologias pedagógicas podem ter influenciado a compreensão dos estudantes sobre o campo publicitário. A análise categoriza as percepções dos alunos em quatro perspectivas: mercadológica, persuasiva, promocional e social. Conclui-se que as características que marcam a formação superior de publicidade no Brasil podem ser percebidas na fala dos alunos, o que demonstra uma relação entre o ensino e a mudança de perspectiva sobre o assunto.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Dôuglas Aparecido Ferreira, Universidade Federal de Minas Gerais

    Professor do Departamento de Comunicação Social da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Doutor em Comunicação Social na UFMG. Mestre em Comunicação Social – Interações Midiáticas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas) com período de intercâmbio na Ural Federal University (UrFU – Ecaterimburgo, Rússia) para cursar disciplinas no Departamento de Comunicação de Marketing e Branding. Especialista em Gestão de Marcas e Identidade Corporativa pela PUC-Minas e bacharel em Comunicação Social (Gestão da Comunicação Integrada) – Habilitado em Publicidade e Propaganda pela mesma universidade. Membro do GRIS – Grupo de Imagem e Sociabilidade (UFMG) e Midiáticus – Grupo de Pesquisa em Mídia, Política e Democracia (UFMT). Vencedor do Prêmio ABRAPCORP de Dissertações em 2017.

Referências

BORGES, Admir. Publicidade e Propaganda: Juntando teoria e prática. Mediação, Belo Horizonte, n. 2, p. 89-98, out. 2002.

CAMARGO, Ricardo Zagallo. Criatividade ao cubo. Revista Observatório, v. 1, n. 2, p. 174-193, 2015.

CEZAR, Lara Timm; HANSEN, Fábio. Um Percurso cartográfico (re) pensando o ensino de publicidade pela decolonialidade. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, v. 22, n. 42, 2023.

CORREA, Rodrigo Stéfani; PETERMANN, Juliana; HANSEN, Fábio. Publicidade, institucionalidade e formação publicitária. Signos do Consumo, v. 10, n. 2, p. 38-52, 2018.

CRAVEIRO, Pâmela Saunders Uchôa; TOLEDO, Thiago de Freitas. Educação para a prática publicitária libertadora: extensão universitária e formação cidadã na graduação em Publicidade. Comunicação & Educação, v. 28, n. 1, p. 42-57, 2023.

GUEDES, Suelen Miyuki Alves; MALCHER, Maria Ataide. Publicidade e Propaganda: história, conceitos e trajetória de ensino. Research, Society and Development, v. 10, n. 15, p. e196101522636-e196101522636, 2021.

JANUÁRIO, Soraya Barreto. Mídia E Estudos De Gênero: Um Relato De Experiência No Ensino No Curso De Publicidade E Propaganda. Anais Do Seminário De Educação, Diversidade E Direitos Humanos, v. 1, n. 1, p. 86-107, 2022.

MACEDO, Renata Mourão. Imagens de estudantes na publicidade do ensino superior privado: marcadores sociais da diferença em articulação/Student images in private higher education advertising: social markers of the difference in articulation. Revista Brasileira de Sociologia, v. 9, n. 21, p. 181-205, 2021.

MARQUES, Darciele Paula; LISBÔA FILHO, Flavi Ferreira. As interações entre o ensino de publicidade e propaganda ea comunidade. Revista Conexão UEPG, v. 6, n. 1, p. 22-27, 2010.

NETO, Arlindo Ornelas Figueira. Os novos cenários das comunicações e a ampliação da formação em publicidade: reflexões a partir da ECA/USP. Revista latinoamericana de Ciencias de la Comunicación, v. 14, n. 27, 2017.

ORTOLANI, César Augusto; ALMEIDA JUNIOR, João Baptista de. Duas abordagens para a transdisciplinaridade no ensino superior de publicidade. Revista de Educação PUC-Campinas, n. 17, 2004.

PEDRINI, I. A. D.; MALUSÁ, S. Docência universitária: o processo de ensino e aprendizagem nos cursos de publicidade e propaganda. Cadernos de Pesquisa, v. 26, n. 3, p. 187-206, 2019. doi: 10.18764/2178-2229.

SAMPAIO, R. C.; LYCARIÃO, D. Análise de Conteúdo Categorial: Manual de Aplicação. Brasília: ENAP, 2021.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (UFMT). Projeto Pedagógico de Curso de Graduação 2017 a 2022. Cuiabá-MT, 2016.

VIEGAS, Paula. Didática e diversidade no curso de publicidade e propaganda: estratégias pedagógicas para a formação de profissionais críticos. Educação, Cultura e Comunicação, v. 9, n. 18, 2018.

Downloads

Publicado

2024-12-21

Edição

v. 16 n. 2 (2024): Os signos do consumo no seio da vida social: das linguagens aos fatos, dos fatos às mudanças sociais

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2024 Dôuglas Aparecido Ferreira

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons CC BY-NC-SA.

Licença Creative Commons

Como Citar

FERREIRA, Dôuglas Aparecido. Transformações nas percepções sobre publicidade: relato de uma experiência docente sobre as possíveis influências do ensino superior. Signos do Consumo, [S. l.], v. 16, n. 2, p. e229193, 2024. DOI: 10.11606/issn.1984-5057.v16i2e229193. Disponível em: https://revistas.usp.br/signosdoconsumo/article/view/229193.. Acesso em: 24 maio. 2025.