Common Mental Disorders and Burnout Syndrome among University Professionals

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2022.174476

Keywords:

Worker’s Health, Burnout Syndrome, Nursing Work, Mental Disorders

Abstract

Objective: to describe the suspicion of Burnout Syndrome and Common Mental Disorders among university professionals. Method: an epidemiological study with a sectional, descriptive design. Groups were compared in search of statistical association and logistic regression models were applied. A total of 106 education workers participated. The instrument produced contained the adapted and validated scales, such as the Maslach Burnout Inventory (MBI), to measure the dimensions of the Burnout Syndrome and the reduced version of the Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) to measure the level of suspicion of common mental disorder. Results: the suspicion of Common Mental Disorders among the workers in the sample studied was 22.6%. An association was observed between being young, female, thinking about work during time off or quitting, sedentary lifestyle and two dimensions of Burnout, namely depersonalization and emotional exhaustion. Conclusion: it was possible to elucidate the prevalence of CMD and BS in the sample studied, taking into consideration the life habits and the quality of mental health of teachers and other employees, thus contributing to the reflection on the worker’s quality of life.

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Author Biographies

  • Jorge Luiz Lima da Silva, Universidade Federal Fluminense, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Niterói, RJ, Brasil.

    Graduação em Enfermagem e Licenciatura pela Universidade Federal Fluminense (Uff-2004). Pós-graduação em Formação Pedagógica p/ Área da Saúde (2005) e Ativação de Processos de Mudança, na Formação Superior em Saúde (Ensp/Fiocruz-2006). Mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio-2007) - desenvolveu estudo epidemiológico, na área de saúde mental do trabalhador, em parceria com a Fiocruz. Doutorado em Ciências área Saúde Pública (Ensp/ Fiocruz, 2015). Tese: "Aspectos Psicossociais, Estresse e Síndrome de Burnout entre trabalhadores de Enfermagem Intensivistas". Estágio de Pós-Doutorado, no Programa de Saúde Pública e Meio Ambiente (Ensp/Fiocruz 2019). Atualmente, é professor de Saúde Coletiva, Políticas Públicas e Metodologia Científica, em cursos de graduação e pós-graduação. Lotado no depto. Materno-Infantil e Psiquiatria - Uff. Professor colaborador do Mestrado em Saúde Coletiva-Uff. Áreas de pesquisa: saúde do trabalhador; promoção da saúde; epidemiologia e saúde Mental. 

  • Mayara Souza Monnerat, Universidade Federal Fluminense, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Niterói, RJ, Brasil.

    Graduação em Enfermagem e Licenciatura pela Universidade Federal Fluminense (Uff-2019).

  • Larissa Murta Abreu, Universidade Federal Fluminense, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Niterói, RJ, Brasil.

    Graduanda em enfermagem pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense. Atuou na função de monitora da disciplina de Fundamentos de Enfermagem vinculada ao Departamento de Fundamentos de Enfermagem e Administração no ano de 2019. Desenvolveu o projeto "o jogo de tabuleiro como recurso didático no ensino da imunização" como estratégia de ensino para o programa de monitoria.

  • Ana Luísa de Oliveira Lima, Universidade Federal Fluminense, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Niterói, RJ, Brasil.

    Graduanda em enfermagem pela Universidade Federal Fluminense. 

  • Cláudia Maria Messias, Universidade Federal Fluminense, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Niterói, RJ, Brasil.

    Pós Doutora Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa-EEAC/UFF,Doutora em Enfermagem da Escola de Enfermagem Anna Nery-UFRJ, Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO . Possui Especialização em Centro Cirúrgico, Enfermagem Obstétrica; Docência do Ensino Superior, MBA em Gestão Avançada em Sistema de Saúde e Docência na Saúde. Graduada em Enfermagem e Obstetricia pela Faculdade de Enfermagem e Obstetricia de Barra Mansa - RJ. Atua como avaliadora Ad-Hoc de periódicos científicos na área de Enfermagem e Educação É membro da Red Iberoamericana de Investigación en Educación en Enfermería (RIIEE), vinculada à Organização Pan-Americana da Saúde (OPS). É coordenadora da RIIEE Rio de Janeiro. Membro do Grupo de pesquisa GEPI-LabQualiSeg-Segurança do paciente, Tecnologias e Gestão do cuidado seguro- Segurança do paciente em maternidade, membro do Grupo de Tecnologia de Informação e Comunicação nos processos de Educação em Saúde/CNPq e do Grupo Prática Pedagógica no Ensino Superior de Enfermagem e no cuidado à saúde do Adulto/PRAPEC/EEUSP. Membro efetivo do do Núcleo de Pesquisa em Trabalho, Saúde e Educação/NUPETSE/ UFF. Professor permanente do Mestrado Profissional Ensino na Saúde (MPES) na linha de pesquisa Educação Permanente em Saúde. Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal Fluminense/ EEAAC-UFF, Departamento Materno Infantil e Psiquiatrica atuando principalmente nos seguintes temas: Consulta de Enfermagem, Ensino, Educação Permanente, Tecnologias na Saúde da Mulher e Segurança do paciente em maternidade.

  • Giulia Lemos de Almeida, Universidade Federal Fluminense, Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa, Niterói, RJ, Brasil.

    Graduanda em enfermagem pela Universidade Federal Fluminense. 

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2022-06-09

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Vol. 18 No. 1 (2022): SMAD, Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas

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Silva, J. L. L. da, Monnerat, M. S., Abreu, L. M. ., Lima, A. L. . de O., Messias, C. M., & Almeida, G. L. de. (2022). Common Mental Disorders and Burnout Syndrome among University Professionals. SMAD Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool E Drogas (Edição Em Português), 18(1), 37-46. https://doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2022.174476