The translator education in Brazilian scientific articles, in general terms
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2317-9511.v48.233860Keywords:
translation training, translation teaching, translator education, bibliometrics, scientific journals, scientific articlesAbstract
This article presents findings from the second phase of a corpus-based study investigating translator education within Brazilian academia. The corpus comprises scientific articles on the translator education published in specialized Translation Studies journals, as well as in relevant publications within the Letters and Linguistics fields. The first phase analyzed quantitative data (Esqueda, 2025), including publication volume over 41 years, author demographics and co-authorship networks, and institutional affiliations, alongside an examination of assigned keywords. Building on this, the present study utilizes the Sketch Engine software to analyze lexical, syntactic, and semantic patterns associated with the prominent keyword “formação de tradutores” (translator education). The analysis reveals a lack of a standardized terminology within this subfield.
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