Atílio Avancini:

para pensar o ensino do fotojornalismo

Autores/as

Palabras clave:

Ensino, Pesquisa acadêmica, Entrevista, Fotojornalismo

Resumen

O ensino do fotojornalismo evidencia a constante necessidade de alinhamento entre teoria e prática, exigindo que a produção fotográfica esteja amparada pela reflexão. Tal consideração, se somada ao fato de que sua tradição tem um forte traço humanista, revela que o fotojornalismo é uma atividade profissional baseada na sensibilidade em relação ao outro e ao mundo. Nesta entrevista, Atílio Avancini, fotógrafo e professor do curso de jornalismo da Escola de Comunicações e Artes da USP, aborda aspectos sobre o ensino na área, além de refletir sobre a convergência entre os seus trabalhos fotográficos autorais e sua dedicação à docência e pesquisa.

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Biografía del autor/a

  • Wagner Souza e Silva, Universidade de São Paulo
    Professor do Programa de Pós-graduação em Ciências da Comunicação da ECA/USP

Referencias

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Publicado

2019-01-07

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2019): Jornalismo popular e alternativo

Sección

Entrevistas

Licencia

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Cómo citar

SOUZA E SILVA, Wagner. Atílio Avancini:: para pensar o ensino do fotojornalismo. Revista Alterjor, São Paulo, Brasil, v. 19, n. 1, p. 59–68, 2019. Disponível em: https://revistas.usp.br/alterjor/article/view/152582. Acesso em: 28 feb. 2026.