Comunicação alternativa: acessibilidade comunicativa e recursos que possibilitam a inclusão do aluno com deficiência

Autores/as

  • Marcela de Cásia Guastalli Faculdades Integradas de Taquara image/svg+xml
  • Suélen Keiko Hara Takahama Instituto Federal de Biriqui

Palabras clave:

Comunicação Alternativa, Deficiência, Recursos

Resumen

O presente estudo resultou do trabalho de conclusão do curso de especialização em Atendimento Educacional Especializado, oferecido pela UNESP-Marília. A elaboração do artigo foi feita mediante pesquisa bibliográfica sobre a Tecnologia Assistiva, pesquisa esta em que se utilizaram materiais e documentos abordados no curso. A Tecnologia Assistiva é a possibilidade de utilizar a Comunicação Alternativa como estratégia e oportunização para o aluno com deficiência que tem dificuldade na comunicação. A Tecnologia Assistiva oferece recursos para a efetivação de trabalhos que possibilitam a interação do professor com o aluno e subsidia ferramentas de aprendizagem e o desenvolvimento do aluno, uma vez que a Comunicação Alternativa abre um leque de oportunidades para a compreensão de determinadas áreas e conceitos para o aluno com deficiência e problemas na fala. O artigo traz algumas considerações sobre a Educação Inclusiva na perspectiva da Política Nacional de Educação Especial e de como os conceitos de deficiência foram mudando ao longo da história à medida que a sociedade evoluiu em suas áreas de conhecimento. Partindo da nova proposta do Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência, buscou-se refletir sobre a comunicação como um todo, e de como a comunicação possibilita a interação do ser humano, considerando que a Comunicação Alternativa é fundamental para a inclusão do aluno na escola e na sociedade

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Marcela de Cásia Guastalli, Faculdades Integradas de Taquara
    Psicopedagogia Clínica e Institucional FACCAT
  • Suélen Keiko Hara Takahama, Instituto Federal de Biriqui
    Possui graduação em pedagogia. Atualmente é professora no Instituto Federal de Birigui e interlocutora de LIBRAS da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

Referencias

Descargas

Publicado

2013-06-30

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2013): Jornalismo Popular e Alternativo

Sección

Artículos

Licencia

Al enviar cualquier material científico a Revista Alterjor, el autor, en adelante el creador, se compromete a licenciar su obra dentro del alcance de Creative Commons, en el cual su obra puede ser accedida y citada por otro autor en una posible obra, pero requiere el mantenimiento de todos los autores que integran la obra completa, incluidos aquellos que sirvieron de base a la primera.

Todo el trabajo publicado aquí está titulado bajo las siguientes categorías de la Licencia Creative Commons (por/nc/nd):

  • Atribución (de todos los autores que integran la obra);
  • Uso no comercial bajo ninguna circunstancia;
  • Prohibición de obras derivadas (la obra no puede ser reescrita por terceros. Sólo se consideran textos originales);
  • Distribución, exhibición y copia ilimitada por cualquier medio, siempre que no se repaso cualquier costes económicos.

Bajo ninguna circunstancia se podrá revertir la licencia de la Revista Alterjor a otro estándar, salvo mediante una nueva actualización de Creative Commons.

Cómo citar

GUASTALLI, Marcela de Cásia; TAKAHAMA, Suélen Keiko Hara. Comunicação alternativa: acessibilidade comunicativa e recursos que possibilitam a inclusão do aluno com deficiência. Revista Alterjor, São Paulo, Brasil, v. 7, n. 1, p. 1–14, 2013. Disponível em: https://revistas.usp.br/alterjor/article/view/88282. Acesso em: 10 abr. 2026.