Griô pedagogy: Oral Tradition Paradigms in Art Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2178-0447.ars.2021.178436

Keywords:

Oral Tradition, Art/Education, Griô Pedagogy, Popular Culture

Abstract

This article aims to discuss the relevance of orality and counter-hegemonic cultural traditions in educational practices, using as sources the Griô pedagogy and two interviews conducted with Silvania Francisca de Jesus, a Brazilian public school teacher. The article explores the practices proposed in said pedagogy as strategies for humanizing the educational system.

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Author Biographies

  • Iago Cerqueira dos Santos, Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes

    Iago Cerqueira dos Santos é graduando em Artes Visuais pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP). Atualmente, é estagiário em curadoria pelo Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP) e de licenciatura pelo Projeto Residência Pedagógica – Subprojeto Arte.

  • Carolina Eiras Pinto, Universidade de São Paulo

    Carolina Eiras Pinto é graduanda na dupla titulação de bacharelado e licenciatura em Artes Visuais. Fez iniciação científica com um recorte em artistas digitais pioneiros no uso de GIFs. Atualmente, é estagiária de licenciatura pelo Projeto Residência Pedagógica - Subprojeto Artes.

  • Pamella Correia Croda, Universidade de São Paulo

    Pamella Correia Croda é graduanda da dupla titulação de bacharelado e licenciatura em Artes Visuais. Foi estagiária na área de conservação preventiva no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP) e atualmente faz estágio no Projeto Residência Pedagógica – Subprojeto Arte.

  • Thiago de Jesus Correa, Universidade de São Paulo

    Thiago de Jesus Correa é graduando na dupla titulação de bacharelado e licenciatura em Artes Visuais. Foi estagiário no Projeto Oficina de Artes na Escola de Aplicação da USP. Atualmente, é estagiário de licenciatura pelo Projeto Residência Pedagógica - Subprojeto Artes.

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Published

2021-12-30

Issue

Vol. 19 No. 43 (2021)

Section

Dialogues with Graduation

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How to Cite

Santos, I. C. dos, Pinto, C. E., Croda, P. C., & Correa, T. de J. . (2021). Griô pedagogy: Oral Tradition Paradigms in Art Education. ARS, 19(43), 431-461. https://doi.org/10.11606/issn.2178-0447.ars.2021.178436