Educommunication and climate in Brazil: Theoretical and methodological contributions (2015–2024)
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v31i1p58-75Keywords:
educommunication, climate change, environmental education, systematic review, climate emergencyAbstract
This article analyzes Brazilian scientific production connecting educommunication and climate between 2015 and 2024 through a systematic review guided by the PRISMA 2020 protocol. The study maps theoretical and methodological contributions, research gaps, and emerging recommendations in the field. The time frame is anchored in the Paris Agreement, which repositioned climate as a socio-educational and communicational issue. The findings reveal the predominance of critical and qualitative approaches, as well as challenges related to the consolidation of this interface. The article concludes that educommunication emerges as a strategic field for strengthening public debate on the climate emergency, requiring further conceptual systematization and transdisciplinary articulation.
Downloads
References
ALBUQUERQUE, João Porto; ANDERSON, Liana; CALVILLO, Nerea; CATTINO, Massimo; CLARKE, Andrews; CUNHA, Maria A.; DEGROSSI, Lívia C.; GARDE-HANSEN, Joanne; KLONNER, Carolin; LIMA-SILVA, Fernanda; MARCHEZINI, Victor; MARTINS, Mario H. M; GRAJALES, Diego P.; PITIDIS, Vangelis; RIZWAN, Mohammed; TKACZ, Nathaniel; TRAJBER, Rachel. Dialogic Data Innovations for Sustainability Transformations and Flood Resilience: The Case for Waterproofing Data. Global Environmental Change, [S. l.], v. 82, 102730, 2023. DOI: 10.1016/j.gloenvcha.2023.102730.
BLOTTA, Vitor; BRIANEZI, Thaís. The Nature of Communication and the Communication of Nature: Revisiting Critical Theory and Nature through Decolonial Environmental Communication and Human Rights Education in Brazil. Acta Academica, Bloemfontein, v. 56, n. 2, p. 161-179, 2024. DOI: 10.38140/aa.v56i2.8977.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. São Paulo: Cortez, 2004.
CONVENÇÃO-QUADRO DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE MUDANÇA DO CLIMA – UNFCCC. Acordo de Paris sobre o clima. Nações Unidas Brasil, Brasília, 11 dez. 2015. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/88191-acordo-de-paris-sobre-o-clima. Acesso em: 13 fev. 2026.
CRITICAL APPRAISAL SKILLS PROGRAMME. CASP Qualitative Studies Checklist. CASP, Oxford, 2024. Disponível em: https://casp-uk.net/casp-tools-checklists/qualitative-studies-checklist/. Acesso em: 31 jan. 2026.
DRYZEK, John. The Politics of the Earth: Environmental Discourses. Oxford: Oxford University Press, 2005.
FERREIRA, Washington. Mudanças climáticas globais no litoral do extremo sul do Brasil: indicadores socioambientais e estratégias adaptativas. Ambiente & Educação, Rio Grande, v. 25, n. 3, p. 251-283, 2020. DOI: 10.14295/ambeduc.v25i3.12239.
GALVÃO, Maria Cristiane Barbosa; RICARTE, Ivan Luiz Marques. Revisão sistemática da literatura: conceituação, produção e publicação. Logeion, v. 6, n. 1, p. 57-73, 2019.
LAKOFF, George. Why it Matters How We Frame the Environment? Environmental Communication, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 70-81, 2010. DOI: 10.1080/17524030903529749.
LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo. Sustentabilidade e educação: um olhar da ecologia política. São Paulo: Cortez, 2012.
LUIZ, Cury Thiago; SATO, Michele. Educomunicação Socioambiental no quilombo Mata Cavalo: narrativas e resistências de uma comunidade mato-grossense. Comunicação & Educação, São Paulo, v. 27, n. 1, p. 61-72, 2022. DOI: 10.11606/issn.2316-9125.v27i1p61-72.
MORIN, Edgar. Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
MOSER, Anderson de Souza; PEDROSO, Daniele Saheb; KATAOKA, Adriana Massaê; TORALES-CAMPOS, Marília Andrade. A emergência climática no ensino de Ciências: os saberes necessários para uma proposta de trabalho pedagógico por meio da educomunicação científica. Revista Iberoamericana de Educación, Madrid, v. 87, n. 1, p. 155-171, 2021. DOI: 10.35362/rie8714628.
MOSER, Susanne C. Communicating Climate Change: History, Challenges, Process and Future Directions. WIREs Climate Change, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 31-53, 2010. DOI: 10.1002/wcc.11.
NERLICH, Brigitte; KOTEYKO, Nelia; BROWN, Brian. Theory and Language of Climate Change Communication. WIREs Climate Change, [S. l.], v. 1, p. 97-100, 2010. DOI: 10.1002/wcc.2.
PAGE, Matthews J.; MCKENZIE, Joanne E.; BOSSUYT, Patrick M.; BOUTRON, Isabelle; HOFFMANN, Tammy C.; MULROW, Cynthia D. et al. The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline for Reporting Systematic Reviews. BMJ, [S. l.], n. 71, 372, 2021. DOI: 10.1136/bmj.n71.
SARTORI, Ademilde Silveira. Ecossistemas educomunicativos e isolamento social: perspectivas para as práticas pedagógicas educomunicativas. In: FIUZA, Patricia Jantsch; MARTINI, Rafael Gué; SARTORI, Ademilde Silveira (org.). Educomunicação em tempos de pandemia: práticas e desafios. São Paulo: Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação, 2021. p. 33-47. Disponível em: https://abpeducom.org.br/publicacoes2/index.php/portal/catalog/view/16/16/2386. Acesso em: 31 jan. 2026.
SCHÖNIN, Raquel Regina Zmorzenski Valduga; SARTORI, Ademilde Silveira; CARDOSO, Fernando Luiz. Educomunicação e prática pedagógica educomunicativa: uma revisão sistemática Cadernos de Pesquisa, São Luís, v. 23, n. 1, p. 1-11, 2016. DOI: 10.18764/2178-2229.v23n1p1-11.
SOARES, Ismar de Oliveira. Educomunicação: um campo de mediações. Comunicação & Educação, São Paulo, n. 19, p. 12-24, 2000. DOI: 10.11606/issn.2316-9125.v0i19p12-24.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rachel Hidalgo, James Andreas Maier, Daniela Tathiana Soltys, Thaís Brianezi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
I authorize the publication of the submitted article and soon the copyrights to the magazine, in the printed and electronic version, if it is approved after the evaluation of the reviewers.
I understand that readers may use this article without prior request, provided the source and authorship are mentioned. Readers are not authorized to use this article for reproduction, in whole or in part, for commercial purposes.
