Ensino e aprendizagem de Física no Ensino Médio e a formação de professores
DOI:
https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0004Keywords:
Physics teaching, Senior High School, Teacher education, Inquisitive and argumentative practicesAbstract
In this paper, we present and discuss issues concerning the planning and implementation of Physics lessons focused on both teaching and learning. We highlight the role of inquiry and argumentative practices as central to approaching Physics in the classroom. We present the essential knowledge that Physics teachers must consider in their professional activity, and highlight some actions that can be performed in their initial training.
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Estudos Avançados não celebra contrato de cessão de direitos autorais com seus colaboradores, razão pela qual não detém os direitos autorais dos artigos publicados. Os interessados em reproduzir artigos publicados na revista devem necessariamente obter o consentimento do autor e atribuir devidamente os créditos ao periódico.