O estado da arte contemporânea acerca dos estudos do corpo e seus paradigmas nas primeiras décadas do século XXI
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551281177porPalavras-chave:
Epistemologia, Produção do conhecimento, Corpo, Bibliografia brasileira de educaçãoResumo
The body is a recurring subject in several fields of knowledge, including philosophy, history, and education. Conceptions of the body tend to be analyzed in academic literature because they express how authors reflect on the relationship of the human being with themselves, others, and nature. Thus, the problem of this study is to identify the predominant epistemological approaches to the subject from 2001 to 2018. Regarding methodology, a quantitative-qualitative bibliometric study was conducted with education journals from 2001 to 2018, specifically those ranked A-1 by the Qualis CAPES system (2013-2016). The general objective of the study was to examine conceptions of the body in Brazilian education journals, approaching the paradigms of major scientific theories. Its specific objectives include: a) Examining the movement of knowledge production on the subject during the studied period; b) identifying the authors who published the most on body-related topics in education journals; c) analyzing how the epistemological debate on the body developed quantitatively; and d) showing how body conceptions manifest themselves in the different texts analyzed. The results show that among the studied journals, there is a predominance of phenomenological conceptions, followed by the postmodern movement, positivism, and dialectical materialism, respectively. In conclusion, the phenomenological tradition was found to stand out in the studied texts, demonstrating a concern with looking at the human being as a totality.
Downloads
Referências
ADORNO, Theodor Ludwig Wiesengrund. Indústria cultural e sociedade do espetáculo. 5. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2009.
ADORNO, Theodor Ludwig Wiesengrund. Para a metacrítica da teoria do conhecimento. São Paulo: Unesp, 2015.
ADORNO, Theodor Ludwig Wiesengrund; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985.
ALVES, Giovanni. Trabalho, subjetividade e capitalismo manipulatório: o novo metabolismo social do trabalho e a precarização do homem que trabalha. Rede de Estudos do Trabalho, Marília, v. 5, n. 31, p. 1-19, 2009.
ALVES, Rafael Ribeiro et al. Comparison of nutritional status and growth curves of children and adolescents in the city of Goiânia, Goiás: cross-sectional study. São Paulo Medical Journal, São Paulo, v. 142, n. 2, 2024.
ANDRADE, Fernando Cesar Bezerra de; SILVA, Ana Paula dos Santos. "Com o corpo tremendo": expressões corporais de sofrimento psíquico de docentes em contexto de conflitos relacionais na sala de aula. In: REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED), 38., 2017, São Luís. Anais [...]. São Luís: ANPED, 2017. p. 1-20.
ARAÚJO, Ronaldo Ferreira de; ALVARENGA, Lidia. A bibliometria na pesquisa científica da pós-graduação brasileira de 1987 a 2007. Encontros Bibli, Florianópolis, v. 16, n. 31, p. 51-70, 2011.
BAPTISTA, Tadeu João Ribeiro. A produção sobre o corpo em revistas da educação. Filosofia e Educação, Campinas, v. 11, n. 1, p. 86-118, 2019.
BAPTISTA, Tadeu João Ribeiro; ZANOLLA, Silvia Rosa da Silva. Corpo, estética e ideologia: um diálogo com a ideia de beleza natural. Movimento, Porto Alegre, v. 22, n. 3, p. 999-1010, 2016.
BARROS JÚNIOR, Bartolomeu Lins de; MORAES, Danielle Batista de. A sociologia do corpo de Le Breton e sua relação com a agenda pós-moderna. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 45, 2023.
BATISTA, Alessandra et al. Dimensão atitudinal da imagem corporal e comportamento alimentar em graduandos de educação física, nutrição e estética da cidade de Juiz de Fora-MG. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 26, n. 1, p. 69-77, 2015.
BEZERRA, Harrison de Souza; FURTADO, Renan Santos. A escola sem corpo: considerações acerca da crise de legitimidade da Educação Física. Motrivivência, Florianópolis, v. 33, n. 64, p. 1-19, 31 ago. 2021.
BOTELHO, Rafael Guimarães; MOREIRA, Wagner Wey. O abandono do "corpo" nas Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP) no ensino técnico de nível médio. Revista Triângulo, Uberaba, v. 16, n. 1, p. 44-60, 26 maio 2023.
BREUNIG, Felipe Freddo; NÓBREGA, Terezinha Petrucia da; MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. Do fechamento às aberturas: uma fenomenologia do corpo nas práticas de cuidado de um Centro de Convivência e Cultura (CECCO). Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad, Córdoba, v. 15, n. 42, p. 77-88, 2023.
BRITO, Jaqueline Cordeiro de et al. A Trajetória do tema "Corpo" no Conbrace de 1997 a 2021. In: MACEDO, Christiane Garcia et al. (ed.). 25 anos dos GTTS do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte: trajetórias e perspectivas. v. 1. Uberlândia: Navegando, 2023. p. 97-103.
CARRASCO-SEGOVIA, Sara; HERNÁNDEZ-HERNÁNDEZ, Fernando. Cartografiar los afectos y los movimientos en el aprender corporeizado de los docentes. Movimento, Porto Alegre, v. 26, p. 1-13, 2020.
COMTE, Auguste. Os pensadores: Curso de filosofia positiva; Discurso sobre o espírito positivo; Discurso preliminar sobre o conjunto do positivismo; Catecismo positivista. São Paulo: Abril Cultural, 1978.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O anti-édipo: capitalismo e esquizofrenia 1. Lisboa: Assírio & Alvim, 2004.
DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Martin Claret, 2007.
ENGELS, Friedrich. Dialética da natureza. 6. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2000.
ERCOLE, Flávia Falci; MELO, Laís Samara de; ALCOFORADO, Carla Lúcia Goulart Constant. Integrative review versus systematic review. Reme: Revista Mineira de Enfermagem, Belo Horizonte, v. 18, n. 1, p. 9-11, 2014.
EUFRÁSIO, José Jefferson Gomes; NÓBREGA, Terezinha Petrucia da. Representações do corpo masculino na revista Men's Health. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 39, n. 1, p. 31-38, 2017.
FEFFERMANN, Marisa et al. Interfaces do genocídio no Brasil: raça, gênero e classe. São Paulo: Instituto de Saúde, 2018.
FERREIRA, Francisco Romão. A produção de sentidos sobre a imagem do corpo. Interface, São Paulo, v. 12, n. 26, p. 471-483, 2008.
FERREIRA, Terita Michele da Silva; BAPTISTA, Tadeu João Ribeiro. Concepção de corpo de estudantes de 1o e 8o períodos de duas Universidades de Goiás. Educação: Teoria e Prática, Rio Claro, v. 23, n. 44, p. 130, 2013.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. 14. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1999.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. 26. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.
GLEYSE, Jacques. A instrumentalização do corpo: uma arqueologia da racionalização instrumental do corpo, da idade clássica à época hipermoderna. São Paulo: LiberArs, 2018.
GÓIS JUNIOR, Edivaldo. Modernismo, raça e corpo: Fernando de Azevedo e a questão da saúde no Brasil (1920-1930). Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 30, n. 2, p. 35-56, 2009.
GOLDENBERG, Miriam. Gênero e corpo na cultura brasileira. Psicologia Clínica, Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 65-80, 2005.
GONÇALVES, Jean Carlos; GONÇALVES, Michelle Bocchi. Teatralidade e performance na pesquisa em educação: do corpo e da escrita em perspectiva discursiva. Educar em Revista, Curitiba, v. 34, n. 67, p. 139-155, 2018.
HEROLD JUNIOR, Carlos. O corpo no trabalho. Movimento, Porto Alegre, v. 21, n. 1, p. 275-280, 2014.
HEROLD JUNIOR, Carlos. Os estudos sobre o corpo para além da apologia e da negação: contraposição crítica ao pós-modernimo. Educar, Curitiba, v. 33, p. 221-234, 2009.
HEROLD JUNIOR, Carlos. Os processos formativos da corporeidade e o marxismo: aproximações pela problemática do trabalho. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, 2008.
HOBSBAWM, Eric John Ernest. A era dos extremos: o breve século XX 1914-1991. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
HONORATO, Tony; NERY, Ana Clara Bortoleto. A educação do corpo na formação de professores na escola normal paulista (1890-1931). Cadernos Cedes, Campinas, v. 38, n. 104, p. 33-48, 2018.
HORKHEIMER, Max. Teoria tradicional e teoria crítica. In: BENJAMIN, Walter et al. (ed.). Os pensadores. 2. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1983. p. 117-154.
HUSSERL, Edmund. A ideia de fenomenologia. Lisboa: Edições 70, 1990.
HUSSERL, Edmund. Meditações cartesianas e conferências de Paris: de acordo com o texto de Husserliana 1. Rio de Janeiro: Forense, 2013.
LE BRETON, David. Antropologia do corpo e modernidade. Petrópolis: Vozes, 2011.
LE BRETON, David. A sociologia do corpo. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
LIMA, Diego Ferreira; GÓIS JUNIOR, Edivaldo. Educação do corpo, modernidade e os salesianos em escolas Brasileiras no início do século XX. Journal of Physical Education, Maringá, v. 29, n. 1, p. 1-13, 2018.
LIMA NETO, Avelino Aldo de; NÓBREGA, Terezinha Petrucia da. "Reaprender a ver o mundo": o cinema como educação do olhar. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 44, p. 1-22, 2018.
LUCKMANN, Felipe; NARDI, Henrique Caetano. Um corpo (des)governado: hierarquias de gênero, governamentalidade e biopolítica. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v. 25, n. 3, p. 1239-1255, 2017.
LÜDORF, Silvia Maria Agatti. Concepções de corpo na graduação em educação física: um estudo preliminar com professores. Lecturas, Buenos Aires, v. 9, n. 60, 2003.
LUKÁCS, Georg. História e consciência de classe: estudos sobre a dialética marxista. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
LYOTARD, Jean-François. A condição pós-moderna. 12. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2009.
MACHADO, Rosilene Beatriz; FLORES, Cláudia Regina. O corpo despido pelas práticas de desenhar: dos usos à disciplinarização do desenho. Bolema, Rio Claro, v. 27, n. 45, p. 255-279, abr. 2013.
MACIAS-CHAPULA, César A. O papel da informetria e da cienciometria e sua perspectiva nacional e internacional. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 27, n. 2, p. 134-140, maio/ago. 1998.
MALDI, Patricia Correa et al. Eleutherococcus senticosus dry extract does not alter the cardiorespiratory fitness of physically active Brazilian young men. Science and Sports, Paris, v. 37, n. 8, p. 804.e1-804.e7, 1 dez. 2022.
MARTINELI, Telma Adriana Pacífico; MILESKI, Keros Gustavo. Concepções de "corpo" na educação física: apontamentos históricos. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED SUL), 9., 2012, Caxias do Sul. Anais [...]. Caxias do Sul: Anped Sul, 2012. p. 1-15.
MARX, Karl. Contribuição à crítica da economia política. 2. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2008.
MARX, Karl. Manuscritos econômico-filosóficos. São Paulo: Boitempo, 2010.
MARX, Karl. O capital: o processo de produção do capital. 29. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011.
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
MASSUMI, Brian. A arte do corpo relacional: do espelho-tátil ao corpo virtual. Galáxia, São Paulo, n. 31, p. 5-21, 2016.
MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepção. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014.
MONTEIRO, Renata; MOURÃO, Ludmila; VOTRE, Sebastião. Produção científica sobre políticas públicas para a educação física: Abordagem sobre gênero e raça. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 23, n. 1, p. 141-153, 2012.
MORENO, Andrea. et al. Corpo e ginástica na história: métodos, sujeitos, instituições e manuais. 1. ed. Campinas: Mercado das Letras, 2022.
MOSCARDI, Eduardo et al. O uso das revisões bibliométrica, sistemática e integrativa de literatura para compreender o conceito de informação turística. Revista Turismo & Desenvolvimento, Aveiro, v. 1, n. 27/28, p. 1821-1830, 2017.
MOURA CARVALHO, Isabel Cristina; STEIL, Carlos Alberto. A sacralização da natureza e a "naturalização" do sagrado: aportes teóricos para a compreensão dos entrecruzamentos entre saúde, ecologia e espiritualidade. Ambiente e Sociedade, São Paulo, v. 11, n. 2, p. 289-305, 2008.
NÓBREGA, Terezinha Petrucia da. Corpo e natureza em Merleau-Ponty. Movimento, Porto Alegre, v. 20, n. 3, p. 1175, 2014.
NÓBREGA, Terezinha Petrucia da et al. Corpo, expressão e educação na natureza. Cadernos Cedes, Campinas, v. 38, n. 104, p. 115-128, 2018.
PAGE, Matthew J. et al. The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. International Journal of Surgery, California, v. 88, p. 1-9, 1 abr. 2021.
PICH, Santiago. Devenir un cuerpo vagueando: la educación y el cuerpo en el pensamiento de Tim Ingold. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 39, p. 1-15, 2023.
PINTO, Lorena Santos et al. Representações sociais de beleza e de saúde entre mulheres com obesidade. Psicologia Argumento, Curitiba, v. 38, n. 100, p. 290-315, jun. 2020.
PLATÃO. Fédon, São Paulo: Rideel, 2005.
ROSEIRO, Steferson Zanone; RODRIGUES, Alexsandro; ALVIM, Davis Moreira. Estéticas da carne: insurreições curriculares do corpo feio. Revista Brasileira de Estudos da Presença, Porto Alegre, v. 8, n. 2, p. 277-300, 2018.
SACARDO, Michele Silva; SILVA, Regis Henrique dos Reis; SANCHEZ GAMBOA, Silvio Ancízar. As análises epistemológicas na educação física: redescrevendo às redescrições? não! apenas aproveitando o ensejo da crítica. In: CHAVES-GAMBOA, Márcia; SANCHEZ GAMBOA, Silvio Ancízar (ed.). Produção do conhecimento na educação física: balanços, debates e perspectivas. Maceió: UFAL, 2015. p. 79-93.
SANCHEZ GAMBOA, Silvio Ancízar. Pesquisa em educação: métodos e epistemologias. 2. ed. Chapecó: Argos, 2012.
SANTIN, Silvino. O corpo simplesmente corpo. Movimento, Porto Alegre, v. 7, n. 15, p. 57-73, 2007.
SANTO AGOSTINHO. De trinitate: livros IX-XIII. Covilhã: LusoSofia, 2008.
SANTOS FILHO, José Camilo dos; GAMBOA, Silvio Ancízar Sanchez. Pesquisa educacional: quantidade-qualidade. São Paulo: Cortez, 1997.
SAUERBRONN, João Felipe Rammeld; TEIXEIRA, Camila dos Santos; LODI, Marluce Dantas de Freitas. Saúde, estética e eficiência: relações entre práticas de consumo de alimentos as mulheres e seus corpos. Cadernos Ebape.BR, Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 389-402, 2019.
SAYÃO, Marcelo Nunes. Concepções sobre o corpo na formação em educação física. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 19., 2015, Vitória. / CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 6., 2015, Vitória. Anais [...]: Territorialidade e diversidade regional no Brasil e na América Latina: suas conexões com a educação física e ciências do esporte. Vitória: CBCE, 2015. p. 1-15.
SILVA, Alan Camargo; SILVA, Fernanda Azevedo Gomes da; LÜDORF, Silvia Maria Agatti. Formação em educação física: uma análise comparativa de concepções de corpo de graduandos. Movimento, Porto Alegre, v. 17, n. 2, p. 57-74, 2011.
SILVA, Fernanda Azevedo Gomes da; SILVA, Luís Aureliano Imbiriba; LÜDORF, Silvia Maria Agatti. Concepções de corpo e a prática pedagógica dos professores de educação física do ensino médio. Pensar a Prática, Goiânia, v. 18, n. 1, p. 165-179, 2015.
SILVA, Hugo Leonardo Fonseca da. Contribuição à crítica da pedagogia do corpo no trabalho. 309f. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2017.
SIQUEIRA, Euler David de; SIQUEIRA, Denise da Costa Oliveira. Corpo, mito e imaginário nos postais das praias cariocas. Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, São Paulo, v. 34, n. 1, p. 169-187, 2011.
SOARES, Carmen Lúcia. Uma educação pela natureza: o método de educação física de Georges Hébert. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 37, n. 2, p. 151-157, 2015.
SOUSA, Marcel Farias de; HUNGARO, Edson Marcelo. Natureza e história na filosofia idealista de Hegel: indícios ontológicos para a compreensão do ser e da corporeidade humana. Movimento, Porto Alegre, v. 27, p. e27046, 2021.
TANABE, Roberta Falcão; MOREIRA, Martha Cristina Nunes. Narratives in the body: scars and tattoos from chronic, rare, and complex illnesses. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 38, n. 3, p. 1-13, 2022.
TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo SILVA. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação: pesquisa qualitativa em educação - o positivismo, a fenomenologia, o marxismo. São Paulo: Atlas, 1987.
URBIZAGASTEGUI, Ruben. A bibliometria, informetria, cienciometria e outras "metrias" no Brasil. In: ENCONTRO BRASILEIRO DE BIBLIOMETRIA E CIENTOMETRIA, 4., 2014, Recife. Anais [...]: Recife: [s. n.], 2014. p. 1-11.
VALGAS, Aline Flávia. Educação do corpo em John Locke: princípios adaptativos para a educação do homem bom e útil. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 19., 2015, Vitória. / CONGRESSO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 6., 2015, Vitória: Territorialidade e diversidade regional no Brasil e na América Latina: suas conexões com a educação física e ciências do esporte. Anais [...]. Vitória: CBCE, 2015. p. 1-14.
VIEIRA, Camila Araújo Lopes; BOSI, Maria Lúcia Magalhães. Corpos em confecção: considerações sobre os dispositivos científico e midiático em revistas de beleza feminina. Physis Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 23, n. 3, p. 843-861, 2013.
VIEIRA, Carlos Alexandre et al. Prevalence of overweight and obesity in a primary healthcare center in Goiania city. Journal of Functional Morphology and Kinesiology, Basel, v. 3, n. 27, p. 1-6, 2018.
VILAS BOAS, Lucas Guedes; MOURÃO JÚNIOR, Carlos Alberto. Dualidade corpo/alma e a exploração do trabalho no modo de produção capitalista. Revista FSA, Teresina, v. 13, n. 1, p. 236-264, 2016.
WENETZ, Ileana; ATHAYDE, Pedro; LARA, Larissa Michele. Gênero e sexualidade no esporte e na educação física. v. 6. Natal: UFRN, 2020.
WOOD, Ellen Meiksins. Em defesa da história: o marxismo e a agenda pós-moderna. Monthly Review, New York, v. 47, n. 3, p. 118-128, 1995.
XAVIER FILHA, Constantina. Gênero, corpo e sexualidade nos livros para a infância. Educar em Revista, Curitiba, n. spe-1, p. 153-169, 2014.
YONEZAWA, Fernando; SILVA, Fábio Hebert da. O paralelismo corpo-mente em Spinoza: notações (im)pertinentes para a educação. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 44, p. 1-21, 2018.
ZOBOLI, Fábio et al. O corpo híbrido: análise midiática da participação do atleta Oscar Pistorius no Mundial de Atletismo de 2011. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 38, n. 1, p. 26-33, 2016.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Educação e Pesquisa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A publicação do artigo em Educação e Pesquisa implica, automaticamente, por parte do(s) autor(es) a cessão integral e exclusiva dos direitos autorais da primeira edição para a revista, sem quaisquer honorários.
Após a primeira publicação, os autores têm autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: repositório institucional ou capítulo de livro), desde que citada a fonte completa, com as referências da mesma autoria e dos dados da publicação original.
As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista.
