The (im)possible adolescents' master - an special subjective position during the transmission act

Authors

  • Beatriz Cauduro Cruz Gutierra Universidade São Marcos; Faculdade Taboão da Serra

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v7i12p36-47

Keywords:

Adolescence, psychoanalysis, teacher, education, teacher-student relationship

Abstract

This article presents the discussions resulting from our master's dissertation where we investigate the mainly traces of the adolescent masters' subjective position who are successful on their educational task, by including it in the field of an "possible mission". Through the analysis under the psychoanalytical referential of the interviews made with some of" these teachers, we came to the conclusion that the "good adolescent teacher" reveals an special subjective position during the transmission act. Special subjective position supporting importants aspects: the articulation between the law and the desire; the differentiate relationship under an adolescent concern; the symbolic subjective value done to the mastership and the possibility of circulation of the speech during the transmission proceedings.

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Published

2002-06-01

Issue

Vol. 7 No. 12 (2002)

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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

How to Cite

Gutierra, B. C. C. (2002). The (im)possible adolescents’ master - an special subjective position during the transmission act. Clinical Styles. The Journal on the Vicissitudes of Childhood, 7(12), 36-47. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v7i12p36-47