Clinical listening and intervention with infants: weaving the threads of a possible experience
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30i3p%25pKeywords:
infants, early interventionAbstract
This study is based on bibliographic research grounded in the reading of authors who, from psychoanalytic frameworks, reflect on aspects present in the construction of clinical practice with infants. It examines the necessary conditions for psychic constitution and development as achievements to be built in the infant, considering the fundamental role and function of the parental Other in exercising these functions to enable such achievements. It also addresses the importance of early-care professionals acquiring knowledge about detecting developmental risk signs to facilitate referrals for early intervention when the clinical case requires it. For this purpose, the IRDI instrument (Indicators of Psychic Risk for Child Development) is considered a reference for detecting signs that something may be wrong with the infant.
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