A escuta de adolescentes na escola: a sexualidade como um sintoma escolar

Auteurs

  • Cristiane de Freitas Cunha Universidade Federal de Minas Gerais; Faculdade de Medicina; Departamento de Pediatria e do Programa de Pós-Graduação
  • Nádia Laguárdia de Lima Universidade Federal de Minas Gerais; Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v18i3p508-517

Résumé

Apresentamos uma reflexão sobre um trabalho realizado com adolescentes em uma escola particular. A demanda da escola surgiu quando o professor se deparou com a impossibilidade da transmissão de um saber sobre o corpo sexuado aos adolescentes. O professor se confrontou com as falhas na transmissão pedagógica, com o excedente pulsional intraduzível dos alunos, e com o próprio mal-estar e a perplexidade diante dessa situação. A eclosão da puberdade, o encontro com o outro sexo, o amor, o conflito entre as gerações, a imagem corporal cambiante geraram angústia e agitação. Nas conversações de orientação psicanalítica com um grupo de adolescentes na escola, emergiram perguntas e respostas, tornando possível uma simbolização do que aparecia como uma opacidade no saber e provocações linguageiras.

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Publiée

2013-12-01

Numéro

Vol. 18 No 3 (2013): Dossiê: Adolescência na clínica e na escola

Rubrique

Dossiê

Licence

O envio dos manuscritos deverá ser acompanhado de Carta à Comissão Executiva solicitando a publicação. Na carta, o(s) autor(es) deve(m) informar eventuais conflitos de interesse - profissionais, financeiros e benefícios diretos ou indiretos - que possam vir a influenciar os resultados da pesquisa. Devem, ainda, revelar as fontes de financiamento envolvidas no trabalho, bem como garantir a privacidade e o anonimato das pessoas envolvidas. Portanto, o(s) autor(es) deve(m) informar os procedimentos da aprovação da pesquisa pelo Comitê de Ética da instituição do(s) pesquisador(es) com o número do parecer.

O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Comment citer

Cunha, C. de F., & Lima, N. L. de. (2013). A escuta de adolescentes na escola: a sexualidade como um sintoma escolar . Styles De La Clinique. Revue Sur Les Vicissitudes De l’enfance, 18(3), 508-517. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v18i3p508-517