Inclusión y transferencia reticular ante la espira de nuestra época
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30iespecialp%25pParole chiave:
lazo, espira, posición subjetiva, transferencia reticularAbstract
Resumen. Celebrar 30 años de una publicación que se ocupa de abordar lo que no anda en las instituciones educativas desde la perspectiva del psicoanálisis, invita a pensar el tiempo y su historicidad. La figura de la espira abre la oportunidad de volver a pensar el agujero estructural que nos habita y las repeticiones con sus posibles recomienzos, necesarios para reinventar cada vez el lazo educativo. Desarticular el malentendido de la escisión entre lo individual y lo social tiene efectos en las clínicas que atienden las paradojas de la inclusión educativa y distinguir entre posiciones subjetivas puede orientar la transferencia reticular como una oportunidad para su tratamiento.
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