Reading the world: journalism from the perspective of educational action – a study on Revista E of Sesc São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.11606/extraprensa2023.191953Keywords:
Journalism and education, Cultural mediation, Curriculum, Non-formal education, Edu-communicatiomAbstract
We investigate the rapprochements between Journalism and Education based on the case study of Revista E, created and maintained by Sesc São Paulo. We analyze the characteristics of a journalistic publication published for educational purposes to identify the foundations and outline paradigms of a Journalism committed to Education, from the theoretical frameworks of cultural mediation and non-formal education. This qualitative research, supported by literature review and case study, poses as its research question: What characteristics of a journalistic publication allow it to be understood beyond its commitment to informing, bringing it closer to an educational action?
Keywords: Journalism and Education; Cultural mediation; Curriculum; Non-formal education; Edu-communication.
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