La reformulación de la red federal de educación profesional como estrategia geopolítica para la producción de innovación tecnológica en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2179-0892.geousp.2020.159877Palabras clave:
Innovación, Educación profesional, Instituto federalResumen
Este artículo sostiene que la reformulación del sistema educativo federal fue una estrategia geopolítica del Gobierno federal para la educación profesional y la producción de innovaciones basadas en potencialidades territoriales. Es el estudio de las transformaciones en la educación profesional de la red de educación federal para el mejoramiento de la educación nacional y para la competencia económica nacional e internacional. Apoyado en una revisión de la literatura y de la investigación sobre la producción de innovaciones patentadas, se busca la correlación entre la educación profesional y la producción de innovaciones. El resultado del análisis indica que la educación profesional ha mejorado la producción de innovaciones técnicas y tecnológicas, ya que esta producción tiene características territoriales de dónde se ubican las unidades de los Institutos Federales.
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