A geografia dos anos iniciais como desafiadora e perigosa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2179-0892.geousp.2023.204745

Palabras clave:

Geografia dos anos iniciais, Geografia desafiadora, Geografia perigosa, Geografia local, Geografia global

Resumen

A Geografia dos Anos Iniciais (AI) é um assunto bastante confortável. Ela tende a evitar tópicos da Geografia considerados "inaceitáveis", ameaçadores e potencialmente perigosos. Considerar desafio e 'perigo' na Geografia dessa fase escolar não é tanto sobre os perigos do trabalho de campo, mas sim sobre tópicos intelectuais, emocionais e socialmente perigosos, local e globalmente.  A tendência é ensinar o que é aceitável e não causar desconforto, focar nos aspectos positivos do mundo, demonstrar esperança. Porém isso não é sempre recomendável. Aqui serão descritos e questionados quatro argumentos em prol dessa abordagem confortável.  O argumento que versa sobre ‘ir com cuidado’ em um mundo inseguro, mesmo quando pensamos em crianças menores, mantém o indivíduo desinformado, e por isso deve ser questionado. O desejo de ser positivo não deve comprometer o ato de ser realista e honesto com as crianças, que por sua vez são capazes e resilientes. A fim de corroborar a proposta de uma abordagem mais exigente, até mesmo mais ‘perigosa’ em relação à Geografia dos AI, alguns tópicos que podem ser investigados pelas crianças são aqui sugeridos. Surge então a inevitável pergunta: a quem ensinamos Geografia? O objetivo desse artigo é levantar questionamentos e trazer uma reflexão sobre o papel da educação (em Geografia) no mundo atual.

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Biografía del autor/a

  • Simon Catling, Oxford Brookes University. School of Education

    Emeritus Professor of Primary Education, School of Education, Oxford Brookes University, Oxford, United
    Kingdom.

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Publicado

2023-05-22

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2023)

Sección

Ensaio

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Derechos de autor 2023 Simon Catling

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Cómo citar

CATLING, Simon. A geografia dos anos iniciais como desafiadora e perigosa. GEOUSP Espaço e Tempo (Online), São Paulo, Brasil, v. 27, n. 1, p. e-204745, 2023. DOI: 10.11606/issn.2179-0892.geousp.2023.204745. Disponível em: https://revistas.usp.br/geousp/article/view/204745.. Acesso em: 10 mar. 2025.