Juguetes TDAH y TEA: un caso de estudio utilizando design thinking y gestión de proyectos en sus desarrollos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v19i1.210499

Palabras clave:

TDAH, TEA, Juguete, DTPMf

Resumen

El objetivo de esta investigación es desarrollar juguetes dirigidos a niños con TDAH y TEA utilizando DTPMf, un framework que combina Design Thinking con Gestión de Proyectos. Se llevó a cabo un estudio de caso único de nueve meses en una empresa brasileña de juguetes, con recolección de datos utilizando DTPMf (15 herramientas, 15 miembros del equipo de proyecto y ocho entrevistados) y análisis de datos basado en análisis de contenido, con soporte de software NVivo. Como resultado, se desarrollaron seis nuevos juguetes de madera para satisfacer las necesidades específicas de los niños con TDAH y TEA. La originalidad de esta investigación está relacionada con el uso de DTPMf en un estudio de caso y en el desarrollo de una línea de productos dirigida a un público poco explorado en Brasil. Aunque DTPMf había demostrado previamente su eficiente ejecución en línea, solo se realizó una reunión presencial debido a COVID-19, lo que es una limitación del estudio. Como implicación práctica, a través de una rutina de desarrollo de nuevos productos, la empresa introdujo diferentes principios, roles, etapas, eventos y herramientas, generando juguetes únicos e innovadores. Además, los diseñadores de juguetes pueden utilizar este estudio como base para futuros proyectos inclusivos.

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Biografía del autor/a

  • Daniel de Salles Canfield, Universidade Federal de Goiás

    PhD in design from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul, has a master's degree in marketing from Dublin Business School (Ireland), an MBA in strategic design from the Escola Superior de Propaganda e Marketing and a degree in Industrial Design/Visual Programming from the Universidade Federal de Santa Maria. He is currently an adjunct professor at the Universidade Federal de Goiás.

  • Maurício Moreira e Silva Bernardes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Graduated in Civil Engineering from the Universidade Federal de Alagoas (1993), Master's (1996) and Ph.D. (2001) in Civil Engineering from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Post-doctorate in design from the Institute of Design of the Illinois Institute of Technology/ USA. He is currently a full professor at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  • Luiza Justiniano Tolentino Barbosa, Universidade Federal de Goiás

    Undergraduate student in Graphic Design from Universidade Federal de Goiás. Acting member of Canindé Design, junior company of Design from Faculdade de Artes Visuais.

  • Sofia Satie Basso Aseka, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Undergraduate student in Visual Design from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul. She is currently working in Centro de Línguas para fins Acadêmicos, from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Publicado

2024-06-13

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2024): Design y Salud

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2024 Daniel de Salles Canfield, Maurício Moreira e Silva Bernardes, Luiza Justiniano Tolentino Barbosa, Sofia Satie Basso Aseka

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Cómo citar

CANFIELD, Daniel de Salles; BERNARDES, Maurício Moreira e Silva; BARBOSA, Luiza Justiniano Tolentino; ASEKA, Sofia Satie Basso. Juguetes TDAH y TEA: un caso de estudio utilizando design thinking y gestión de proyectos en sus desarrollos. Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos), São Carlos, v. 19, n. 1, p. 149–166, 2024. DOI: 10.11606/gtp.v19i1.210499. Disponível em: https://revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/210499.. Acesso em: 17 jul. 2024.