Development and production of multimedia material to support teaching and learning of systematic analysis of group iia cation
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v10i1p21-35Keywords:
Multimedia Material, Analytical Chemistry, Systematic Analysis of CationsAbstract
The impact caused by the pandemic on the educational sector resulted in a sudden transition from in-person to remote classes. This new scenario particularly affected practical disciplines, including Analytical Chemistry for Engineering (QAE). In this context, this article describes the development of multimedia support material aimed at improving the teaching-learning process of the systematic analysis of Group IIA cations, following an adaptation of the approach proposed by Vogel. The material was designed in response to the limitations imposed by remote teaching and aims to offer a richer and more engaging learning experience for students. The methodology used ranges from a critical analysis of existing teaching material to the creation of figures, animations and hyperlinks using Microsoft® PowerPoint® software. The results indicate that multimedia material is an effective tool to facilitate the understanding of analytical texts, experimental procedures, clearly integrating theoretical and practical aspects, in addition to providing greater motivation and student engagement. This resource has proven valuable for both in-person and remote classes, significantly improving the teaching- learning process.
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