Evaluation of the perception of USP undergraduate students regarding the integration of academic education with health technologies
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p85-91Keywords:
Interdisciplinary Placement, Higher Education, Health Sciences, Technology, Mobile ApplicationsAbstract
Nowadays, the demand for integrating Information and Communication Technologies (ICTs) in higher
education has been increasing. Also, the advances in technology have direct impact on scientific production
and they are present in the lives of the undergraduate students. The objective of this study was to evaluate the perception about the integration between technology and education of undergraduate students of the health area courses from the University of São Paulo, campus capital, through an electronic questionnaire. The questionnaire presented questions about the undergraduate student profile, access to digital platforms during their course and in the clinical practice, and knowledge of technologies acquired during the undergraduate course. The absolute and relative frequencies regarding sex, major, access to mobile devices and perception of undergraduate students were calculated. The questionnaire obtained a total of 57 participants, being 46 (80.7%) women and 11 (19.3%) men. From them, 93% of the students reported using digital platforms in undergraduate courses, 94.7% expressed interest in learning more about technology during college, and over 90% pointed out that technological tools can help in to understand the contents in classes and to approximate them to professional practice. Studies show a need to implement ICTs in the university system, as well as stimulation for the incorporation of technological tools by the teachers. In addition, it is necessary to improve teaching-learning strategies with technological resources that integrate the appropriate content for the training of health professionals.
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