Vol. 2 Núm. 1 (2017)

Ver Vol. 2 Núm. 1 (2017)
Publicado: 2017-04-05

Editorial

  • Grad+ e a Consolidação de um Espaço Plural Devotado ao Ensino de Graduação

    Thiago Mio Salla, Eder Cassola Molina
    1-3
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p1-3

Artigos

Relatos

  • Animação e rock'n'roll usados para facilitar ensino de astronomia e química

    Jane Cristina Gregorio Hetem
    75-81
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p75-81

  • Eixo de anatomia radiológica do curso de medicina da escola bahiana de medicina e saúde pública – um relato de experiência

    Rinaldo Antunes Barros, Carolina Freitas Lins, Marta Silva Menezes, Beatriz Teixeira Costa, Guilherme de Oliveira Dahia, Fernando Azevedo Medrado Junior
    83-89
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p83-89

  • Avaliação por portfólio na Pedagogia: desenvolvendo o processo reflexivo nos futuros professores

    Bárbara Popp
    91-94
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p91-94

  • Simuladores como estratégia de ensino de diagnóstico por imagem para o curso de Medicina Veterinária da FZEA-USP

    Maria Cristina Ferrarini Nunes Soares Hage
    95-97
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p95-97

  • Aprimoramento da linguagem científica de discentes da licenciatura com foco na formação profissional

    Naissa Maria Silvestre Dias, Rosebelly Nunes Marques
    99-101
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p99-101

  • Maquete de Máquina de Ensaio Universal: Ferramenta de Ensino Odontológico sob a Óptica de um Aluno de Graduação

    Murilo de Almeida Manoel, Dagma Venturini Marques Abramides, Paulo Afonso Silveira Francisconi, Ana Flávia Sanches Borges
    103-110
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p103-110

  • Aprendizagem Ativa na Disciplina Energia, Meio Ambiente e Sustentabilidade do 1º ano da Engenharia Elétrica da EPUSP

    José Aquiles Baesso Grimoni, Luciana Guidon Coelho
    111-118
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p111-118

  • A percepção de estudantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da disciplina de Resolução de Problemas I e II.

    Juliana Pedreschi Rodrigues, Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco
    119-126
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p119-126

  • Processo Coletivo de reformulação curricular do BCC-IME-USP

    Daniel Macêdo Batista, Giuliano Salcas Olguin, Jackson José de Souza, José Coelho de Pina, Pedro Paulo Vezzá Campos, William Alexandre Miura Gnann
    127-136
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p127-136

  • A Supervisão de Estágio da Licenciatura no IB-USP: Ensino por Investigação e Pesquisa

    Maria Elice Brzezinski Prestes, Rosana Louro Ferreira Silva, Daniela Lopes Scarpa
    137-141
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p137-141

  • O Curso de Editoração da USP: Um Projeto Democrático

    José de Paula Ramos Junior
    143-145
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p143-145

  • A disciplina Optativa – EFE148/Remo no currículo do Bacharelado em Esporte em parceria CEPEUSP/EEFE: experiência na prática de ensino

    José Carlos Simon Farah, Carolina Magalhães
    147-150
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p147-150

  • Contemporaneidades do Ensino de Anatomia Humana

    Michele Schultz
    151-154
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p151-154

  • O Radiojornalismo na Universidade de São Paulo

    Luciano Victor Barros Maluly
    155-162
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p155-162

  • Apontamentos sobre a importância da construção da autonomia no Programa de Educação Tutorial

    Rodolfo Dias da Silva, Rodolfo Bassani, Wilson Casemiro dos Santos
    163-166
    DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i1p163-166