Divulgação científica no Youtube: um estudo nos canais de universidades federais do nordeste brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.incid.2024.214229Palavras-chave:
Comunicação, YouTube, Divulgação científica, Universidade, BrasilResumo
A universidade, enquanto produtora de conhecimento, desempenha um papel fundamental na divulgação científica, pois tem a capacidade de alcançar públicos mais amplos por meio da internet e de plataformas sociais, como o YouTube. Nesse sentido, este artigo pretende identificar e analisar iniciativas de divulgação científica nos canais do YouTube, das três universidades federais mais antigas da Região Nordeste do Brasil. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, de caráter qualitativo e quantitativo. Para coleta dos dados, foi feito um levantamento nos sites das referidas universidades, além de uma pesquisa bibliográfica. A análise dos dados estatísticos nos canais foi feita com auxílio da ferramenta SocialBlade. Concluiu-se que, apesar dessas universidades apresentarem um considerável número de inscritos e de visualizações em seus canais, a maioria dos conteúdos de seus vídeos estão mais voltados para o público acadêmico, sendo necessário um maior direcionamento e ampliação dessas divulgações científicas para a comunidade em geral.
Downloads
Referências
APPOLINÁRIO, F. Dicionário de metodologia científica. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2011.
ARAÚJO, E. S.; BENATO, A. C. M. G. Ciência e comunicação: a presença de instituições brasileiras no youtube. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde, Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 332-348, jun. 2023. Disponível em: http://dx.doi.org/10.29397/reciis.v17i2.322. Acesso em: 15 fev. 2023
BRUSCHI, G. F. J. Universidade inovadora: a percepção dos públicos envolvidos com relação a orientação estratégica para inovação. 2022. 213 f. Tese (Doutorado) – Curso de Doutorado em Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2022.
CARVALHO, M. C. Divulgação científica no YouTube: narrativa e cultura participativa nos canais nerdologia e peixe babel. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 39., 2016, São Paulo. Anais… São Paulo: Intercom, 2016. p. 1-12.
FONSECA, A. D. A.; BUENO, L. M. Breve panorama da divulgação científica brasileira no YouTube e nos podcasts. Revista Cadernos de Comunicação, Santa Maria, v. 25, n. 2, art. 4, p. 2-19, 2021.
FONTES, Daniel T. M. Uma comparação das visualizações e inscrições em canais brasileiros de divulgação científica e de pseudociência no YouTube. JCom América Latina: Journal of Science Communication, Trieste, v. 4, n. 1, p. 1-22, 2021. Disponível em: https://jcomal.sissa.it/pt-br/04/01/JCOMAL_0401_2021_A01. Acesso em: 4 fev. 2023.
PEIXOTO, D. D. Canal Visualigeo: uma experiência de mediação e divulgação científica. Terra e Didatica, Campinas, v. 13, n. 3, p. 310-322, 2017. Disponível em: http://www.ige.unicamp.br/terraedidatica/. Acesso em: 29 jan. 2023.
NOGUEIRA, A. H.; NEVES, E. C.; SILVA, O. G. Canal IBciência: divulgação da produção científica do Instituto de Biociências da USP. Ciência da Informação, Brasília, v. 48, n. 3, 2019. Disponível em: https://revista.ibict.br/ciinf/article/view/4827. Acesso em: 05 jan. 2023
REALE, M. V.; MARTYNIUK, V. L. Divulgação científica no YouTube: a construção de sentido de pesquisadores nerds comunicando ciência. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 39., 2016, São Paulo, Anais… São Paulo: Intercom, 2016. p. 1-15.
REUTERS INSTITUTE. Digital news report 2022. 2022. Disponível em: https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/sites/default/files/2022-06/Digital_News-Report_2022.pdf. Acesso em: fev. 2023
SALLES, M. S. M. A.; CESTARO, D. C.; ALLE, L. F. Uma perspectiva para a divulgação científica em Biologia em mídias digitais brasileiras. Revista EducaOnline, Rio de Janeiro, v. 14, n. 2, p. 90-119, ago. 2020. Disponível em: https://revistaeducaonline.eba.ufrj.br/edi%C3%A7%C3%B5es-anteriores/2020-2/uma-perspectiva-para-a-divulga%C3%A7%C3%A3o-cient%C3%ADfica-em-biologia-em-m%C3%ADdias-digitais. Acesso em: 20 fev. 2023.
SANTOS JÚNIOR, A. L. A extensão universitária e os entre-laços dos saberes. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia. Salvador, 2013.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007.
SILVA NETO, J. R. Alcance da divulgação científica por meio do Youtube: estudo de caso no canal Meteoro Brasil. Múltiplos Olhares em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 8, n. 2, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/moci/article/view/16885. Acesso em: 21 fev. 2023.
SOUSA, F. C. A. et al. Perfil de pesquisadores científicos das regiões nordeste e sudeste do Brasil. Research, Society and Development, Vargem Grande Paulista, v. 11, n. 3, e16611326334, 2022. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26334.
SUZIGAN, W.; ALBUQUERQUE, E. M. The underestimated role of universities for the Brazilian system of innovation. Brazilian Journal of Political Economy, São Paulo, v. 31, n. 1, p. 03-30, 2011. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-31572011000100001. Acesso em: 20 jan. 2023.
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. Plano de desenvolvimento institucional: 2018-2022. Salvador: UFBA, 2017. Disponível em: https://proplan.ufba.br/sites/proplan.ufba.br/files/pdi-2018-2022.pdf. Acesso em: 26 jan. 2023.
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. UFBA em números: 2022. 2021. Disponível em: https://proplan.ufba.br/sites/proplan.ufba.br/files/ufba-em-numeros-2022.pdf. Acesso em: 02 fev. 2023.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. A instituição. c2023. Disponível em: https://www.ufpe.br/institucional/a-instituicao. Acesso em: 03 fev. 2023
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Ensino. 2023. Disponível em: https://www.ufc.br/ensino. Acesso em: 15 jan. 2021.
VALEIRO, P. M.; PINHEIRO, L. V. R. Da comunicação científica à divulgação. Transinformação, Campinas, v. 20, n. 2, p. 159-169, maio 2008.
VICENTE-SAEZ, Ruben; GUSTAFSSON, Robin; BRANDE, Lieve van Den. The dawn of an open exploration era: emergent principles and practices of open science and innovation of university research teams in a digital world. Technological Forecasting and Social Change, [s. l.], v. 156, p. 120037, jul. 2020. DOI: https://doi.org/10.1016/j.techfore.2020.120037.
VIZCAINO VERDÚ, A.; DE CASAS MORENO, P.; CONTRERAS PULIDO, P. Divulgação científica no YouTube e sua credibilidade para professores universitários. Educação XX1, [s. l.], v. 23, n. 2, p. 283-306, 2020.
WELBOURNE, D. J.; GRANT, W. J. Science communication on YouTube: factors that affect channel and video popularity. Public Understanding of Science, [s. l.], v. 25, n. 6, p. 706–718, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.1177/0963662515572068. Acesso em: 20 jan. 2023.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Dayane dos Santos Farias, Maria Manuel Borges
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ao encaminhar textos à InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, o autor concorda com as prerrogativas do DOAJ para periódicos de acesso aberto adotadas pela revista:
- concessão à revista o direito de primeira publicação sob a Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), que permite acessar, imprimir, ler, distribuir, remixar, adaptar e desenvolver outros trabalhos, com reconhecimento da autoria.
- autorização para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado nesta revista , como a publicação em repositorios institucionais desde que o reconhecimento da autoria e publicação inicial na InCID
- leitores podem ler, fazer download, distribuir, imprimir, linkar o texto completo dos arquivos sem pedir permissão prévia aos autores e/ou editores, desde que respeitado o estabelecido na Licença Creative Commons Attribution (CC BY 4.0).
O trabalho publicado é considerado colaboração e, portanto, o autor não receberá qualquer remuneração para tal, bem como nada lhe será cobrado em troca para a publicação.
Os textos são de responsabilidade de seus autores. Citações e transcrições são permitidas mediante menção às fontes.
