Data-Driven Learning, termes et collocations terminologiques
un défi pour la formation en traduction juridique
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v33i1p49-67Palabras clave:
traduction juridique, formation, Data-Driven Learning, termes, collocations terminologiquesResumen
Dans le cadre de cet article, nous nous proposons, 1) de réfléchir aux défis de la formation initiale et/ou continue des traducteurs juridiques en ce qui concerne notamment l’emploi correct des termes et des collocations terminologiques, 2) de présenter une méthodologie de travail à appliquer au niveau de cette formation, méthodologie inspirée principalement des principes du Data - Driven Learning et faisant l’objet d’une expérience déjà en cours dans l’université dans laquelle nous travaillons et 3) de démontrer les avantages scientifiques et pédagogiques du Data - Driven Learning dans l’acquisition d’une compétence stratégique en traduction.
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