v. 12 n. 24 (2002)

• Editorial

  123-124

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Secção Teórico/Metodológica

• A filosofia concreta de Alexandre Kojève e a teoria do imaginário de Jacques Lacan

  Léa Silveira Sales

  139-148

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• Uma revisão/discussão sobre a filosofia da ciência

  Reinaldo Furlan

  125-138

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• Clínica psicológica do adolescente: do sistema à abordagem narrativista

  Flávio Lôbo Guimarães, Liana Fortunato Costa

  163-174

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• A relação com o saber, com o aprender e com a escola: uma abordagem em termos de processos epistêmicos

  Maria José Braga Viana

  175-183

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• Grupos focais como técnica de investigação qualitativa: desafios metodológicos

  Sônia Maria Guedes Gondim

  149-161

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Relatos de Pesquisa

• Percepção dos estilos educativos parentais e ajustamento psicológico do adulto: comparação entre indivíduos com e sem perturbações depressivas

  Anabela Fernandes Araújo

  215-227

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• Gravidez na adolescência e mudança do papel social da mulher

  Isete Stibbe Neiverth, Gustavo Biasoli Alves

  229-240

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• Deficiência auditiva: escolarização e aprendizagem de língua de sinais na opinião das mães

  Eucia Beatriz Lopes Petean, Camila Dellatorre Borges

  195-204

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• Relatos de jovens deficientes mentais sobre a sexualidade através de diferentes estratégias

  Ana Cláudia Bortolozzi Maia, Denise do Amaral Camossa

  205-214

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• Desenvolvendo habilidades de solução de problemas interpessoais no ensino fundamental

  Dâmaris Simon Camelo Borges, Edna Maria Marturano

  185-193

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Resenha

• Rumo à inclusão social: tolerância e solidariedade no contexto da infância e da adolescência

  Manoel Antônio dos Santos

  241-245

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