Beyond the white board: the new digital technologies by Germanteaching at public schools
DOI:
https://doi.org/10.11606/1982-8837e242374Keywords:
digital technologies for information and communication, TDIC, technologies for empowerment and participation, TEP, German as additional languageAbstract
Nowadays, different Technologies have become such a part of people's life that many of them seem to be not even noticed in every day’s landscape – known as a state of normalization.
This invisibility is a reflection of the constant and massive incorporation of tools in the Society and of the changes it caused on people’s behavior. In the past, we experienced a revolution with Technologies of Information and Communication (TICs), when devices became a source of
information. Gradually, Digital Technologies of Information and Communication (TDICs) emerged and nowadays new possibilities have led to major transformations, so they are now considered Technologies for Empowerment and Participation (TEP). The present paper aims to explore recent researches about the use of digital technologies by German Teaching in public schools in Brazil, considering the importance of a multilanguage education in schools as well as
of pedagogical practices aligned with contemporary teaching perspectives. Therefore, a bibliographic research was carried out in four major online databases, where it was possible to
identify the topics that have been researched in the past 10 years, as well as those with potential to be explored. The results point out a gap on studies about the use of Technologies by German teaching at public schools.
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