Trayectorias educacionales de niños/as migrantes como migrantes con estatus de refugiados/as y el abandono escolar prematuro en Barcelona, Catalunya.

Authors

  • Manuel Ulloa-Cortés Universidade Autônoma de Barcelona

Keywords:

Abandono escolar, Vinculo educativo, Migrante, Refugiado, Trajetorias educacionais

Abstract

En el presente artículo analizaremos uno de los principales problemas que aqueja hoy a la educación española, como es el abandono escolar temprano. Lo abordaremos desde las trayectorias en la educación primaria de niños/as migrantes como refugiados en Catalunya, Barcelona. Esta etapa educativa es especialmente importante, ya que es ahí, donde se forjan las identidades académicas y culturales que serán cruciales para los siguientes niveles educativos, y, por ende, ahondar en esta etapa nos aproximará al abandono escolar temprano y sus causas.

Author Biography

  • Manuel Ulloa-Cortés, Universidade Autônoma de Barcelona

    Antropólogo (UACH), MSc. Sistemas Sociales Aplicados a la Sociedad (Un. de Chile); Doctorando Antropología Social y Cultural (UAB)

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Published

2021-12-10

Issue

Section

Dossiê: Política e diferença: miradas antropológicas para o século 21

How to Cite

Ulloa-Cortés, M. (2021). Trayectorias educacionales de niños/as migrantes como migrantes con estatus de refugiados/as y el abandono escolar prematuro en Barcelona, Catalunya. Ponto Urbe, 29, 1-27. https://revistas.usp.br/pontourbe/article/view/217258